Uma Teoria Pós Colonialista Do Curriculo

Partir de sua Paisagem ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Historiografia Africana : a Tradição Oral (Os Griôs) ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ A Construção da História da África nos Currículos da Educação Brasileira ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ A REPRESENTAÇÃO OCIDENTAL DO CONTINENTE AFRICANO E SUAS IMPLICAÇÕES ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ O DESPERTAR DE…

....................................................... 5.2.1 Elementos Pré-textuais do Projeto de Pesquisa .................................. 5.2.2 Elementos Textuais do Projeto de Pesquisa ........................................ 5.2.3 Elementos Pós-textuais do Projeto de Pesquisa .................................. 05 07 09 09 09 09 10 10 10 11 11 12 12 12 16 19 19 20 25 27 27 27 27 27 28 29 30 31 32 33 33 42 44 49 52 52 53 53 54 57 6 ARTIGO CIENTÍFICO .....................................

discurso extremamente racista, de natureza psicobiológica e de exclusão, ou, como diria o filósofo argentino Enrique Dussel, de “ocultamento do outro”. 1 Professor e Coordenador de Pesquisa do Centro de Ciências Jurídicas da UNISINOS (RS). Mestre em Teoria e Filosofia do Direito pela UFSC. Doutor em Direito na UFPR. Autor dos livros: Filosofia Jurídica da Alteridade. Curitiba: Juruá, 1998 e Hermenêutica Filosófica e Direito. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2003. Para um melhor…

invisibilizados pelas autoridades da época e até hoje Escola de Enfermagem Alfredo Pinto – UNIRIO são secundarizada pela criação nos fins da época de 1920 com a criação da escola nacional de enfermagem Ana Neri pós a 1ª guerra Mundial. Destacamos a questão do controle social e as teorias racistas, que se efetivava por meio dos serviços de saúde, mostrando as primeiras reivindicações dos trabalhadores organizado nos sindicatos ou não, e os ataques das classes médicas ao enfermeiras…

abordagem daHistória em sala de aula. Outras perspectivas teóricas—Marxismo eHistóriaNova—passaram a inundar os livros didáticos, levando à incorporação de abordagens econômicas estruturais e temáticas dos conteúdos tratados ou determinados pelos currículos. Aqueles que se sentaram em bancos escolares até o fim da ditadura militar tinham que se contentar, ou aturar, umaHistória de influência positivista recheada por memorizações de datas, nomes de heróis, listas intermináveis de…

REITOR Alcibiades Luiz Orlando VICE-REIT OR VICE-REITOR Benedito Martins Gomes PRÓ-REIT ORA DE PESQ UISA E PÓS-GRADUAÇÃO PRÓ-REITORA PESQUISA Fabiana Scarparo Naufel DIRET OR DO CAMPUS DE CASCA VEL DIRETOR CASCAVEL Paulo Sérgio Wolff DIRET ORA DO CECA - CENTR O DE DIRETORA CENTRO EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES DO CAMPUS DE CASCA VEL CASCAVEL Elenita Conegero Pastor Manchope O SENSU EM PR OGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICT STRICTO PROGRAMA LETRAS, ÁREA DE CONCENTRAÇÃO EM LINGUA GEM E…

decorrer do curso). O público-alvo eram sessenta oficiais das cinco seções do EME, vinte outros das quatro diretorias do Exército, além de cinco oficiais da Marinha e cinco da Força Aérea. Com algumas mudanças, as apresentações se basearam no currículo do Primeiro Curso de Guerra Contra-Revolucionária, que três oficiais brasileiros assistiram na Argentina no ano anterior.1 Pouco mais de seis meses antes, o chefe do EME, general Humberto de Alencar Castello Branco, em palestra…

ensino de História da América nos programas e manuais escolares brasileiros do século XIX aos dias de hoje, lançando luz sobre projetos e afirmações identitários que a elas correspondem. Palavras-chave: ensino de História, História da América, currículo, plano de curso, livro didático, disciplina escolar, identidades, identidade nacional. Abstract: This article analyses the conceptions that based American History studies in Brazilian schools and schoolbooks from the 19th century…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ÁREA DE CONFLUÊNCIA: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO AMÍLCAR CABRAL E PAULO FREIRE NA ERA DA TECNOLOGIA DIGITAL Lino Vaz Moniz Brasília – DF Maio de 2004 AMÍLCAR CABRAL E PAULO FREIRE NA ERA DA TECNOLOGIA DIGITAL Dissertação de mestrado apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de Brasília como parte das exigências para obtenção do título de mestre em educação, na área de confluência: Tecnologias…

educação ético-racial. Brasília. MEC/SECAD, 2006. ............................................................................................................125 5. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: história. In: ___________________. Currículo do Estado de São Paulo: ciências humanas e suas tecnologias. São Paulo: SE, 2012. p. 25-27, 28-73. ...........197 Didatismo e Conhecimento SAC Atenção SAC Dúvidas de Matéria A NOVA…