Uma Teoria Pedagógica é Um Conjunto

Silva. Pergunta -1: No artigo “A utilização de Referências Teóricas na Prática Docente”,autores: Andreia Rapoport e João Alberto da Silva, salienta-se que “inúmeros estudos têm surgido com o intuito de investigar a relação entre a prática pedagógica e a teoria que sustenta o trabalho docente” (Becker, 1993; Perrenoud, 1999; Vasconcelos, 2003). Justificar a importância dessas pesquisas. É relevante quando se trata de um pleno construtivismo em que se aproprie de preocupações para…

DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE PSICOLOGIA FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina: Teorias da Aprendizagem Nomes dos alunos RA Nomes dos alunos RA V CONCEITUAÇÃO 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” Refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua, que se

necessário o domínio de três processos fundamentais: saber, fazer e ser/conviver. Nesta interação, todos os dias, misturamos a vida com a educação. É por meio da educação que é formatado o conjunto de crenças e idéias, de qualificações e especialidades que envolvem as trocas de símbolos, bens e poderes que, em conjunto constroem os tipos de sociedades existentes. Quando falamos da temática logo nos chega a imagem da escola, mas a educação no seu surgimento não dispunha ainda de…

Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Educação Física. AGRADECIMENTOS Aos meus companheiros de trabalho, que juntos refletimos, discutimos e construímos nossa prática pedagógica na Educação Física Infantil: Breno, Celeste, Andréia, Carlão, Tom, Sula, Marcela, Ana, Milena, Katti; Aos novos companheiros de trabalho, do grupo de estudo de Psicologia Histórico Cultural (Liepe), em especial a Juliana, pelas…

dos saberes profissionais dos professores. Apresentamos quais seriam para cada um dos autores os saberes profissionais dos professores e a forma como se relacionam e, em seguida, escrevemos sobre os possíveis pontos de convergência entre as duas teorias apresentadas. Palavras-Chave: Saberes Profissionais dos Professores – Estudos Internacionais – Gauthier/Tardif 1. Introdução Uma das maiores contribuições do movimento pela profissionalização do ensino, iniciado na década de…

UnB Didática: na teoria e na Prática. Priscilla Richard de Oliveira Profª. Drª. Liliane Campos Machado Brasília, 05 de dezembro de 2013. 05/12/2013 Resumo Este breve ensaio tem como objetivo abordar a concepção e objeto da Didática. Com tópicos como: A Didática e a construção da identidade profissional; A Didática na formação de professores; A relação teoria-prática na formação do educador; e…

Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e Práticas do Currículo. Prática Pedagógica interdisciplinar:Escola e Sociedade. Seminário interdisciplinar II Prof. Bernadete Strang Carlos Eduardo Gonçalves Raquel Franco Ferronato Samira Kfouri Vilze Vidotti RIO VERDE 2013 INTRODUÇÃO O projeto político pedagógico é um conjunto articulado de…

alunos-estagiários do curso de pedagogia da Universidade Federal de Alagoas que teve como finalidade sugerir à comunidade escolar os caminhos de atualização e reformulação do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. Analisa e discuti a proposta pedagógica da escola para compreender a gestão democrática participativa e a importância do PPP na melhoria do processo educativo. O estágio supervisionado na área da gestão escolar permitiu aos alunos relacionarem os saberes teóricos à…

A dinâmica da participação interativa de professora/alunos deve ser estabelecida no início da disciplina para garantir uma metodologia inicial de trabalho em conjunto que permita, ao longo do processo, o aparecimento de novas possibilidades. Em princípio, portanto, são vislumbradas como possibilidades de estratégias pedagógicas as seguintes atividades: 1. ------------------------------------------------- Exposição dialogada; 2.…

sujeito. O professor tem autonomia para redimensionar a metodologia oferecida na sala de aula e contemplar atividades que ultrapassem as paredes e os muros das escolas, respaldado no projeto. Cabe então aos gestores e professores em conjunto derrubar as barreiras que separam o espaço e a criatividade dos alunos e dos professores restritos a sala de aula, ao quadro de giz e ao livro texto. A relação professor/aluno, que é o núcleo do trabalho pedagógico, uma…