Uma Teoria Pedagógica é Um Conjunto

x aprender em qualquer tempo e espaço, com qualquer grupo de alunos, não importando condições, interesses, necessidades, expectatvas... • A didátca não pode ser considerada como uma disciplina isolada dos outros componentes formadores da ação pedagógica. Ela não sobreviveria sozinha na formação do professor. É preciso que ele busque elementos, pressupostos, histórias nos conceitos que expliquem e revelem o que subsidia á função da escola entre outros, superando sua dimensão puramente…

em Ensino de Biologia) Universidade pedagógica Lichinga 2014 Cesário Matiquinha Domingos Manuel Estevaldo João Marquinze Estêvão Clâvel Rodolfo Carlos de Araújo Júnior Victorino Miguel Jone Conceito de currículo Tipos de currículo Trabalho da cadeira de Didáctica de Química IV, a ser apresentado ao Departamento de Ciências Naturais e Matemática, para fins de avaliação, sob orientação do Msc Geraldo Alfredo Gueze Universidade Pedagógica Lichinga 2014 Índice Introdução 4…

Dinâmicas pedágógicas de matemática GLÓRIA DE DOURADOS-MS 2013 ADRIELY ALINE ANDRÉIA RENATA ROSIMEIRE Dinâmicas pedagógicas de matemática Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Didática e Prática de Ensino, ministrada pela professora EAD Maria Clotilde Bastos. GLÓRIA DE DOURADOS-MS 2013 SUMÁRIO Dinâmicas…

Pedagogia é um campo de conhecimento teórico e de práticas que integra e sistematiza diferentes conhecimentos e processos de outros campos científicos visando dar unicidade à investigação e às ações em relação ao seu objeto, a prática educativa. Como teoria e prática, a Pedagogia formula objetivos e propõe formas organizativas e metodológicas de viabilização da educação humana. A questão central da Pedagogia é, portanto, a formação humana mediante a qual os indivíduos adquirem aquelas…

da escola que queremos. Até aqui, nossas reflexões sustentam que os conceitos de currículo escolar: é a base de qualquer sistema de ensino; constitui um conjunto de conhecimentos (selecionados e organizados) sociais disponíveis em um determinado momento histórico; é concretizado nas vivências pedagógicas, sociais e culturais da escola; não é um instrumento passivo ou neutro, pois é tem uma força poderosa e ativa que pode legitimar ideologias, sistemas…

x aprender em qualquer tempo e espaço,com qualquer grupo de alunos, não importando condições, interesses, necessidades, expectativas... A didática não pode ser considerada como uma disciplina isolada dos outros componentes formadores da ação pedagógica. Ela não sobreviveria sozinha na formação do professor. É preciso que ele busque elementos, pressupostos, histórias nos conceitos que expliquem e revelem o que subjas á função da escola entre outros, superando sua dimensão puramente…

A RACIONALIDADE PRÁTICA DOS SABERES DA GESTÃO PEDAGÓGICA DA SALA DE AULA[1] Jacques Therrien, UFC-CNPq Angela T. Souza, UFC A observação da prática docente em sala de aula, particularmente quando se privilegia o saber-fazer do professor, ou seja, o saber de experiência na condução desta práxis, permite desvelar a complexidade do trabalho pedagógico e as implicações dos processos interativos que o caracterizam (Therrien, J, 1997A, 1996). Esta via possibilita compreender e…

que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para, a partir dela, constituir e transformar os seus saberes docentes, num processo contínuo de construção de sua identidade como professor. O conhecimento psicológico e a teoria e prática educativa não podem ser consideradas em uma única direção. O conhecimento psicológico contribui para melhorar a compreensão e a explicação dos fenômenos educativos, porém o seu estudo deve facilitar do mesmo modo a ampliação e…

Methodology. Additive Structures. INTRODUÇÃO O Ensino da Matemática perpassa por variantes que os educadores precisam estar atentos para favorecer a emancipação dos seus educandos e não a evasão escolar. Tendo em vista a metodologia da sua prática pedagógica, esta corrobora para o desenvolvimento e a aprendizagem dos educandos. Assim, no ensino da adição e subtração não é diferente, é preciso que o educador atue de forma a promover o interesse e estimule a curiosidade e ao mesmo…

diferente entre os conceitos. Estabeleça uma reflexão a respeito. Pedagogia é a ciência da educação, estuda a educação, a instrução e o ensino, determina o rumo do processo de ensino em suas finalidades e meios de ação. A Pedagogia investiga a teoria e pratica da educação nos seus vínculos com a pratica social global e a Didática é um campo de aplicação da pedagogia, seu objetivo fundamental é ocupar se das estratégias de ensino, das questões praticas relativas a metodologia e das…