Uma Teoria Da Infância Na Contemporaneidade

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fundamentos do projeto iluminista, sob o qual se desenvolvera. Refletir sobre as condições de possibilidade da teoria critica de educação nos leva, por um lado, a examinar o horizonte de questões teóricas que caracterizam o surgimento da modernidade, e nela sua filosofia da história, como contexto da pedagogia moderna e analisar o leque de questões teóricas que caracterizam a contemporaneidade e, portanto, possibilitariam a reconstrução de um discurso pedagógico crítico -…

nessa parceria, lúdico e processo de ensinoaprendizagem, no entanto ainda é preciso investir em estratégias que levem os pais a entenderem a função da educação infantil. Palavras chave: Atividades lúdicas. Aprendizagem significativa. Educação de Infância. ABSTRACT Several scholars of child development, regardless of the epistemological differences, stressing the importance of play as a factor of emotional development, cognitive, social and physical, which means that you need to…

desenvolvimento e aprendizagem no ensino infantil. Friedrich Froebel é considerado o criador dos jardins de infância e defendia o ensino livre de obrigações e que a criança perseguisse seu interesse, ou seja, aprendendo a aprender. Quanto mais espontâneo o aprendizado mais ativa é a mente da criança e mais receptivo ao aprendizado ela se torna. O ponto de partida dessa teoria e o aprendizado através dos sentidos e as sensações que essas experiências causam nos pequenos. O…

instituições, aspirações e, principalmente, tradições diferentes. Na literatura brasileira a presença do imigrante como personagem ou como narrador muitas vezes é mostrada como um contraponto ao nativo ou mesmo a ele se misturando sob a égide da ampla teoria do caráter nacional, pela qual tudo se amolga sob as bênçãos dos mitos de cordialidade e assimilação sem violência. Como informa Heliane Nunes (2000), “os estudos sobre a imigração libanesa, entre nós, são ainda insuficientes, embora…

antropologia, medicina, entre outros, interagindo com diversos saberes a fim de fomentar suas explicações. A psicologia do desenvolvimento traz uma compreensão sobre as transformações psicológicas que ocorrem no decorrer do tempo, com auxílio de algumas teorias e teóricos, bem como Jean Piaget, esses modelos se propõem em explicar como as mudanças ocorrem na vida do sujeito e de que modo podem ser compreendidas e descritas. Tradicionalmente, os primeiros estudos referentes à psicologia…

Oficina de Teoria Social - Estudo de autores clássicos vinculados à abordagem estrutural-funcionalista: Malinowisk, Durkheim, Merton, Parsons. Análise crítica de textos originais priorizando o debate sobre teoria e método, as relações Estado e sociedade, trabalho e consciência. 7. Oficina de Teoria Social Leitura da teoria social de Marx e pensadores vinculados à tradição marxista: Lenin, Althusser, Gramsci e Lukacs. Análise crítica de textos originais priorizando o debate sobre…

A ciência que estuda os processos psíquicos e o comportamento humano. São objetos da psicologia: percepção, emoção, memória, aprendizagem, pensamento, linguagem, inteligência, consciência, etc. e o comportamento humano em suas diversas fases (infância, adolescência, vida adulta, terceira idade). Áreas de atuação da Psicologia: clínica, social, hospitalar, escolar, esportiva, neuropsicologia, jurídica, empresarial, entre outras. PSICOLOGIA – estudo do ser humano (ciência que…

objetivos da família. O primeiro capítulo, As teorias, traz as diversas teorias de como as crianças eram e são vistas. Sendo consideradas para o empirismo do século XVII de John Locke, que o indivíduo quando nasce e como um balde vazio, onde a experiência do mundo vai depositando sua substância. Já no racionalismo de René Descartes o indivíduo e como o resultado de sua própria razão, que já nasce com ela e que precisa ser desenvolvida. Essas teorias foram evoluindo e modernamente,…

escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada como complementação e/ou reforço de conteúdos da prática pedagógica, e desconsideram a autonomia na escolha,…