Uma Tentativa De Sistematização Epistemológica E Metodológica

uma certa fragmentação devida à ausência de uma efetiva articulação e coordenação político­pedagógica, este quadro foi sendo alterado na medida em que foi ocorrendo a implementação de um projeto educativo próprio, através de tentativas de articulação e de organização dessas experiências. Nesses processos, os sujeitos dessas experiências vão buscando se agrupar, aliando­se em seus propósitos, paixões e, principalmente, esperanças de…

instrumentos. Entende-se que a prática dos professores não se deve respaldar tão somente no uso da obra didática, mas que esse material deva contribuir para que eles organizem sua prática e encontrem sugestões de aprofundamento e proposições metodológicas coerentes com as concepções pedagógicas que postulam e com o projeto político-pedagógico desenvolvido pela escola. Por essa razão, e em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, o PNLEM/2007 abriu…

por ela organizada sobre o tema (JODELET, 1997). Uma divisão que já tem profundas raízes nas Ciências Sociais e que é questionada por Chartier (1991) é a cisão entre as objetividades das estruturas e as subjetividades das representações. Uma tentativa de superar tal divisão envolve considerar os sistemas de classificação e de percepção como instituições sociais. As representações coletivas são estruturantes: elas incorporam as divisões sociais, por um lado, e são matrizes geradoras…

legalista. O dogmatismo revela uma idéia de neutralidade, havendo uma clara separação entre a teoria e a prática. É uma atividade, em grande parte, teórica. O positivismo está vinculado ao direito positivo estatal, não observando, por imposição epistemológica, os anseios e interesses sociais. Pensamos que na breve abordagem da história do Ensino Jurídico no Brasil e do reconhecimento da sua crise, apresentada a seguir, será possível perceber que, em determinado momento dessa evolução…

democráticos de participação são semelhantes na sociedade e nas escolas. Por esse motivo, as alternativas facilitadoras e as dificuldades encontradas nas atividades empreendidas pelos gestores educacionais têm uma raiz comum. Elas fazem parte das numerosas tentativas de consolidação da democracia na gestão escolar, representadas pelos movimentos que visam promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar participativa. Considerando essas proposições, esta…

estas possuem” (BRASIL, 2005;, p.17). Nesses termos, quando se trata de assegurar a permanência dos educandos em sala de aula, torna-se necessário dirigir a discussão ao currículo integrado. Na verdade, o que se pretende é uma integração epistemológica de conteúdos, de metodologias e de práticas educativas. De acordo com Silva (2007, p. 16), o currículo implica territórios onde as teorias que descrevem esse currículo estão envolvidas no sentido de obter hegemonia, despindo a sua…

construção, distribuição e acesso, o que caracteriza a era do acesso ao conteúdo (Capurro; Hjorland, 2007). Da mesma forma se procede no campo científico: na construção de uma ciência, há que se evitar o caos conceitual e a pluralidade de alternativas metodológicas pautadas em definições vagas e circulares, ancoradas em citações acríticas de autoridades (Capurro; Hjorland, 2007). Essas citações são confirmativas, pois dá suporte a alguma ideia ou afirmação. De acordo com Capurro e…

(não problematizados) e conclusões, mesmo que subjacentes à descrição feita. Esta história tradicional, objetivista ou positivista, sofrerá abalos somente no século XX. Os pontos mais importantes da crítica a este paradigma dizem respeito à tentativa de superar o nível da descrição dos acontecimentos para alcançar uma análise das estruturas, ou seja, a compreensão dos mecanismos que presidem as mudanças históricas. Daí, o alargamento do horizonte de estudo (além do político e dos “grandes

experimentação. Não verificável - os enunciados das hipóteses filosóficas não podem ser confirmados nem refutados, mas são logicamente correlacionados. Sistemático - suas hipóteses e enunciados visam à representação coerente da realidade estudada, na tentativa de apreendê-la como um todo. Infalível e exato - seus postulados e hipóteses não são submetidos ao teste da experimentação. Há um esforço da razão pura, com a finalidade de questionar os problemas humanos e discernir entre o…

Capítulo XII - Didática e processos comunicacionais (em elaboração) Capítulo XIII - Didática e Organização e gestão da escola. Projeto pedagógico (em elaboração) Capítulo XIV - A dimensão pedagógica da educação física: questões didáticas e epistemológicas (p.113) Capítulo XV - A prática pedagógica, os conteúdos e a escolha dos livros escolares (p.121). Capítulo XVI - Didática e ética (em elaboração) APRESENTAÇÃO Este livro reúne textos de conferências…