Uma Tentativa De Sistematização Epistemológica E Metodológica

respeito do desenvolvimento do conhecimento científico no período em questão. Autores consagrados como Alexandre Koyré e Robert Lenoble alegam, por exemplo, que, em se tratando de Ciência, a Renascença viveu um verdadeiro retrocesso, onde as bases epistemológicas foram desestruturadas e/ou destruídas e, sem referências estruturais, o período acabou culminando em uma fase de credulidade ilimitada, um momento ímpar da civilização ocidental onde tudo era possível e aceitável em termos…

vulnerabilidade social. Comunidade é uma abordagem com dimensões antropológicas ou políticas, podendo ser distinguidas por tipos, graus e condições de desenvolvimento sendo analisadas por situações em nível de indivíduo ou dos processes sociais. A tentativa de definição de comunidade segundo alguns estudos, tem seu início no término do século XIX, nesse período Ferdinand Tonnies (1887), utiliza-se de critérios psicológicos e reformistas de Charles Booth e Robert A. Woods (1890), para…

Cerrado norte-mineiro, onde vivem agricultores de diferentes origens, incluindo habitantes tradicionais da região, dotados de conhecimentos profundos sobre seu ambiente. A discussão que se pretende travar na tese terá, como referências teórico-metodológicas, a sociologia rural e as etnociências – daí o desafio interdisciplinar proposto. Foi realizada uma revisão de parte da literatura disponível em sociologia rural e etnociências, em especial de trabalhos que buscam definir e…

PARA UMA AGRICULTURA SUSTENTÁVEL ....................................................... 97 Rodrigo Diego Quoos 7 – PERSPECTIVA PARA A SOBERANIA ALIMENTAR BRASILEIRA....................... 117 Francis dos Santos 8 – METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS E SISTEMATIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS............................................................. 135 Rumi Regina Kubo Vivemos um tempo em que é fundamental podermos repensar a agricultura, transformando-a de atividade “degradadora” do meio ambiente…

necessariamente que buscar uma harmonização entre eles, não podendo questioná-los ou proporem qualquer alteração, vez que a igreja exercia um forte controle sobre a atividade 4 5 Cipriano Luckesi... (et al.). Fazer universidade: uma proposta metodológica. São Paulo: Cortez, 1989, pág.30. FERRAZ JÚNIOR, Tércio Sampaio. A função social da dogmática. São Paulo: Revista dos tribunais, 1980. p. 32. 14 judicante. Assim, fazia-se necessário recorrer à retórica para se evitar…

............................................................................................155 Projetos de trabalho versus centros de interesse . .......................................................158 Currículo: implicações didático-metodológicas...............................167 Conceitos.....................................................................................................................................167 Currículo formal, currículo em ação e currículo oculto ......

ora percorro. Ao pensar e problematizar minha profissão de professor universitário, já que sou Doutorado em Recursos Humanos e também – Diplomado em Educação Superior e Docência Universitária – algumas questões me suscitam reflexões e na tentativa de encontrar respostas, encontro outras questões e provocações ainda não pensadas por mim, mas que provavelmente me atravessam e me constituem neste pesquisador e não outro. Há algum tempo atrás, quando pensava a Pedagogia, a…

biótipo etc. Os testes eram considerados pelo método científico como fidedignos e válidos, e, portanto, seus resultados espelhavam a verdade. O uso da razão passou a atuar como critério da capacidade humana e o Eu racional, a ser a referência epistemológica da existência. Em nenhum momento, a máxima descartiana foi pensada como: “Eu penso, logo o Outro existe”. 30 A centralidade no Eu racional permitia que o Outro, o diferente, o que fugisse aos padrões, fosse visto como…

constituiu-se historicamente como uma das formas de materialização desta divisão. Ela é o espaço por excelência, do saber teórico divorciado da práxis, representação abstrata feita pelo pensamento humano, e que corresponde a uma forma peculiar de sistematização, elaborada a partir da cultura de uma das classes sociais. (...) Assim a escola, fruto da prática fragmentada, expressa e reproduz esta fragmentação, através de seus conteúdos, métodos e formas de organização e gestão (2002a,…

Considera a deseducação (ignorância, desinformação) como defeito a ser corrigido e não como modelo a ser divulgado. A comunicação científica (texto ou discurso) não deve fazer concessões aos modismos, à ignorância e à desinformação. A exatidão metodológica e comunicativa se refere ao emprego de recursos metodológicos e comunicativos que reduzam o mais possível a possibilidade de erro e imprecisão; por isto, a medição assumiu tamanha importância para a atividade científica. A clareza. O estilo de