Uma Reflexão De Cada Capitulo Do Livro O Mundo De Sofia

que as pessoas soubessem onde ficavam cada conhecimento e suas relações umas com as outras. Foram elas que criaram as bases para as futuras classificações tais como: os conceitos de classe; gênero; e espécie, que são utilizados pelas classificações biológicas e pelas classificações bibliográficas. Algumas dessas classificações foram adaptadas para serem usadas em bibliotecas, pois os estudiosos da classificação relacionaram a criação dos livros com as faculdades mentais que…

I Soberania. Sem pretender entrar em profundas reflexões conceptuais à volta da questão da soberania, convém, a título prévio e em jeito de breve nota, consolidar o conceito de soberania para, a partir desse, desmontar a questão primeira desta reflexão que é a avaliação de como ao longo do processo de construção da União Europeia, os seus EM foram cedendo soberania à própria estrutura governativa da União. O que é então a soberania, ou soberania nacional como também lemos em alguns…

Impressão : RR Donnelley Moore Gráfica e Editora Ltda. Biblioteca Central Cesar Lattes UNICAMP - 2009 Sumário Apresentação Prefácio Capítulo I Oficinas participativas inclusivas mediadas pelo modelo ACBP Capítulo II Diferenças, identidades e inclusão Capítulo III Biblioteca acessível Capítulo IV Acessibilidade na comunicação Capítulo V Acessibilidade na Web Capítulo VI Acessibilidade no ambiente físico Autores 04 06 09 29 51 75 101 129 147 Apresentação O projeto “Acesso,…

............................................................................................ 19 2.2.2. Projeto de Pesquisa ............................................................................................................. 19 2.2.3. Capítulos .............................................................................................................................. 20 2.2.4. Considerações Finais ......................................................................................

............................................................................................ 20 2.2.2. Projeto de Pesquisa ............................................................................................................. 20 2.2.3. Capítulos .............................................................................................................................. 21 2.2.4. Considerações Finais ......................................................................................

estabelecidos como objecto de estudo, no ensino secundário. Ora, a necessidade de interpretar as realidades sociais contemporâneas e de encontrar fios de inteligibilidade entre as grandes questões nacionais e os problemas decorrentes de uma globalização cada vez mais envolvente, constitui seguramente uma condicionante das escolhas a efectuar pelos candidatos que se inscrevem no ensino recorrente em cursos de Ciências Sociais. Nesta perspectiva, a História, cujo objectivo último é,…

Coordenadoras Drª Sandra Soutinho e Janaína Alencar por me incentivarem a crescer profissionalmente. Enfim quero agradecer com muito carinho a todos que fizeram e fazem parte da minha vida. DEUS OS ABENÇOE!!!! RESUMO Este artigo trata de uma reflexão que tem como objetivo verificar a importância do brincar no cotidiano escolar da criança com Distúrbio de Eficiência Física (Paralisia Cerebral), partindo dos seguintes pressupostos: as atividades lúdicas devem estar presentes no…

(USP), para obtenção do título de Mestre em Letras. Orientador: Prof. Dr. José Horácio de Almeida Nascimento Costa SÃO PAULO 2007 3 DEDICATÓRIA Aos meus pais Romeu Caetano de Almeida e Elisabete Martins Marques de Almeida por me ensinarem que cada passo, por mais simples que seja, se constrói de maneira muito complexa. Ao meu orientador Prof. Dr. José Horácio de Almeida Nascimento Costa por me mostrar que o caminho tortuoso e difícil também nos faz chegar a algum lugar. Às…

Metodologia da Pesquisa, em cursos de graduação e pós-graduação. Confesso, porém, que a reelaboração deste material foi assumida por mim como novo desafio, não somente pelo curto prazo e pelas inúmeras atividades que me roubam o tempo da leitura e da reflexão, como pela expectativa que tenho em relação à sua sólida formação e ao quadro dos profissionais que atuam na Educação Infantil, por seus saberes e competências. Reconheço que todo texto é provisório e limitante. Por isso, as…

UNICAMP - 2009 Sumário Apresentação 04 Prefácio 06 Capítulo I Oficinas participativas inclusivas mediadas pelo modelo ACBP 09 Capítulo II Diferenças, identidades e inclusão 29 Capítulo III Biblioteca acessível 51 Capítulo IV Acessibilidade na comunicação 75 Capítulo V Acessibilidade na Web 101 Capítulo VI Acessibilidade no ambiente físico 129 Autores