Uma Reflexão Sobre Como A Formação Profissional Contribui Para O Processo De Compreensão De Diversas Culturas

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA ATPS – REFLEXÕES SOBRE OS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação Cresilma K. Camargo Fortunato Josiane Aparecida Claudino Léa Sabrina Balbo Correa Rosa Eulália Caçador Nilza da Silva Souza ECHAPORÃ-S.P 2013Atividade Práticas Supervisionadas Fundamentos Filosóficos da Educação

educação. Começando desde o nascimento dos indivíduos, os comportamentos que eles podem ter até a formação da vida adulta do homem, e para cada etapa desse desenvolvimento do ser humano é fundamental ele ter acesso a um bom ensino da educação escolar, pois sem ela o mesmo não será capaz de se adaptar e compreender a sociedade em que vivemos. Esta elaboração da PA vai contribuir incondicionalmente na formação no curso de Pedagogia, pois vai fornecer sabedoria para que possamos utilizar …

análise de dados obtidos em algumas escolas públicas e particulares do município de Cocal do Sul, com o intuito de verificar a prática pedagógica da geometria nas séries iniciais e de compreender a influência de alguns indicadores, como a formação docente, o processo ensino aprendizagem ou até mesmo a falta de embasamento teórico e sua relevância como desencadeadores do sucesso ou fracasso desta prática pedagógica em relação à geometria. Sabendo que a geometria está presente em nossa…

.... 16 1 APRESENTAÇÃO Este projeto de auto-avaliação tem por objetivo promover a disseminação do processo de avaliação, incorporando-o à cultura organizacional da Universidade Norte do Paraná- UNOPAR, enquanto prática efetiva da gestão institucional. Sua implantação, desenvolvimento e acompanhamento estão intimamente ligados à busca de melhorias constantes nos processos acadêmicos e administrativos da Universidade, buscam consolidar que a autonomia…

Valeria Caixeta Goiânia 25 de setembro de 2013 Atividades Práticas Supervisionadas Filosofia da Educação Atividade Prática Supervisionada, sobre os elementos filosóficos que permeiam a Educação Brasileira. Disciplina: Filosofia da Educação do curso de Pedagogia, da Anhanguera Educacional - Uniderp. Introdução Desde os primórdios dos tempos a sociedade se construiu e evolui através

RESUMO CADERNOS DO PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO 2ª ETAPA - 1ªCRE Soraya Tolentino FORMADORA SORAYA TOLENTINO MATEMÁTICA Qual o papel que a Matemática escolar pode desempenhar na formação humana integral dos estudantes do Ensino Médio? • Em particular, a Matemática propicia o desenvolvimento de quatro tipos específicos de pensamento: indutivo, lógico-dedutivo, geométricoespacial e não-determinístico. Muitos de seus conhecimentos são úteis em várias situações…

alunos em séries iniciais do ensino fundamental. O estudo se pautou na abordagem qualitativa na realização das atividades, através da observação e entrevista com professores e alunos de uma Escola do Município de SP, que nos proporcionou compreender o processo de aprendizagem da leitura e escrita. Durante a pesquisa constatei que as principais dificuldades que os alunos apresentam para ler e escrever, são decorrentes de vários fatores, porém enfatizamos os mais importantes como: falta de…

teórica e metodológica da atividade de aprendizagem numa perspectiva histórico-cultural; explicação da formação de conceitos como processo de mudança qualitativa do pensamento do aluno e de sua capacidade para estabelecer novas relações com o conhecimento associado a ações transformadoras. Argumenta-se que essa abordagem histórico-cultural é mais promissora, uma vez que realça a formação do pensamento teórico-científico do aluno como fator de desenvolvimento de suas capacidades…

aula através de ajudas com conteúdos, métodos, técnicas, formas de organização da classe, na análise e compreensão das situações de ensino com base nos conhecimentos teóricos, contudo na vinculação entre as áreas do conhecimento pedagógico e o trabalho de sala de aula. Cabe ao pedagogo, por meio de seu trabalho, construir uma base profissional com clareza política, no sentido de refletir sobre sua ação teórica-prática, relacionada às questões educativas, tendo a escola, como instituição social,

cotidiano da escola desde a educação infantil, pois acredita-se que o ensino de Filosofia poderá proporcionar espaços para o desenvolvimento de pesquisas, leituras, discussões de pontos de vista, noções de reflexão e de consciência crítica, pensar filosoficamente é refletir, voltando o pensamento para e sobre nós mesmos. Palavras-chave: Educação; Filosofia; Ensino; Aprendizagem; Anos; iniciais. ABSTRACT: This paper aims to promote and verify that philosophy of education is…