Uma Proposta Metodológica

DE MOCAJUBA/PA DELIMITAÇÃO DO TEMA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA DISCIPLINA HISTÓRIA FORMULAÇÃO DO PROBLEMA: Como se desenvolve o uso de metodologias em História no 5º ano do Ensino Fundamental no Instituto de Desenvolvimento Educacional “Imaculada Conceição” - IDEIC? OBJETIVOS: GERAL: Realizar investigação que vise contribuir para o fortalecimento do processo ensino de História por meio de ações metodológicas, para alunos do Ensino…

0229) – Seminário da Prática IV 14/04/2015. RESUMO O presente trabalho irá tratar sobre a dimensão técnico-operativa do exercício profissional dos assistentes sociais, no contexto do projeto da profissão, articulando-a às dimensões teórico-metodológica e ético-política. A questão social como objeto do trabalho dos Assistentes Sociais desenha-se na sua instrumentalidade e prática. A formação profissional exige cada vez mais qualificação teórica e prática e é vista como uma profissão…

diretrizes e às normas oficiais relativas ao ensino fundamental; 2. observância de princípios éticos necessários à construção da cidadania e ao convívio social republicano; 3. coerência e adequação da abordagem teórico-metodológica assumida pela coleção, no que diz respeito à proposta didático-pedagógica explicitada e aos objetivos visados; 4. correção e atualização de conceitos, informações e procedimentos; 5. observância das características e finalidades específicas do Manual…

ESTRATÉGIA E DINÂMICA COMPETITIVAS ATPS 5º ETAPA O PLANO ESTRATÉGICO; METODOLOGIAS, CRONOGRAMAS E ETAPAS DE IMPLANTAÇÃO, WORKSHOP DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO. 1º PASSO; A IMPORTÂNCIA DE CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS É IMPORTANTE CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS NUM PLANO ESTRATÉGICO,POIS COM A DECISÃO DE MÉTODOS NO PLANOS A SEREM ESCOLHIDOS A ORGANIZAÇÃO PODE AVALIAR QUAL ETAPA DESSE PLANO PODE ESTAR A ORGANIZAÇÃO. SE ESSE MÉTODO ESTA SENDO EFICAZ. QUANTO AO CRONOGRAMA É IMPORTANTE, POIS

Planejamento Urbano dos anos 60 tais como o formalismo, os modelos estáticos, a tecnocracia, a rigidez e a pretendida amplitude, vieram opor-se características do Desenho Urbano [...]”. – pag. 44 Capitulo 5 - Uma proposta metodológica. “Existem diversas teorias e propostas metodológicas para o Desenho Urbano. Nenhuma delas é completa e suficiente por si própria e todas vêm complementar as metodologias de Planejamento Urbano e Arquitetura já conhecidas [...]” . – pag. 68 “[...] o…

MELHORANDO O DESEMPENHO ESCOLAR: MANUAL DE ELABORAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA LILIANE MARCHIORATO AGOSTO/2013 APRESENTAÇÃO O Manual de Elaboração da Proposta Pedagógica da Escola tem como objetivo subsidiar a equipe de gestão das escolas na condução do processo de elaboração da proposta pedagógica. Nesse intuito, o Manual oferece alguns subsídios de natureza conceitual e operacional, os quais estão estruturados em três partes no documento: 1ª parte – conceito

eficácia ou não na aprendizagem dos alunos, com o intuito de oferecer aos professores de Língua Portuguesa novas possibilidades metodológicas de ensino. Para tanto, inserimos o contexto de pesquisa nos moldes teóricos da Linguística Aplicada e ressaltamos as contribuições da música para o ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa. Destacamos, ainda, que a proposta metodológica da Escola Ciclada Acadêmica do curso de Letras e professora da rede pública estadual. Professora de…

25 pontos A antropóloga Ruth Benedict é outra expoente significativa do culturalismo norte-americano, que também realizou em seus estudos a vertente de estudo configuracional da cultura (configuracionismo). Analise as opções a seguir sobre a proposta antropológica de Ruth Benedict: I. Concebe que há determinados aspectos da cultura que são assimilados pelos indivíduos e que expressam um tipo de personalidade idealizada pela cultura. II. Concebe que há padrões culturais compreendidos…

com os textos diversos, abrirá janelas para o raciocínio abstrato, bem como afinará seu senso crítico. A pessoa poderá enriquecer-se, bem como a seu discurso – em situações particulares e sociais. I. Objetivos Os objetivos gerais da presente proposta de Metodologias do ensino da leitura em todos os componentes curriculares do ciclo I do Ensino Fundamental (Ler para Aprender) foram formulados a partir do entendimento dos objetivos do documento “Programa de Formação Continuada Teia…

HISTÓRIA: MUDANDO A HISTÓRIA ATRAVÉS DA PRODUÇÃO DE DOCUMENTÁRIOS Robson Garcia Freire RESUMO O ensino de história através da utilização de fontes histórias variadas, possibilita praticas inovadoras para o ensino de história em sala de aula. A proposta deste artigo é discutir se através do uso de filmes e documentários, de ficção ou não, é possível levar aos alunos uma compreensão histórica dos fatos fortemente amparada na linguagem visual e nas discussões provocadas a partir…