Uma Lebre E Uma Tartaruga

ambiguidade etc. As fábulas remontam uma chance popular para educação moral de crianças hoje. Há muitas histórias incluídas nas fábulas de Esopo, tão como A raposa e as uvas (de que o idioma "uvas verdes" foi derivado), A Cigarra e a Formiga, A tartaruga e a lebre, O vento norte e o sol e O menino que gritava lobo, O Lobo e o Cordeiro são bem conhecidas pelo mundo afora. Assim, podemos dizer que em toda parte, a fábula é um conto de moralidade popular, uma lição de inteligência, de…

O burro e o cachorrinho A gralha vaidosa O co e sua sombra O garoto do Olha o lobo A raposa e as uvas A queixa do pavo O leo e o ratinho O ratinho da cidade e o ratinho do campo O gato, o galo e o ratinho O leo velho O cachorro e os bois A lebre e a tartaruga ATIVIDADES Pesquisa O representante lanar um dado para determinar o nmero de casas que a equipe avanar Quando os marcadores carem sobre as casas marcadas, a equipe identificar os bichos por meio de adivinhas Vencer a equipe que percorrer

humanas através de animais. La Fontaine é considerado o pai da fábula moderna. Sobre a natureza da fábula declarou: “É uma pintura em que podemos encontrar nosso próprio retrato”. Algumas fábulas escritas e reescritas por ele são A Lebre e a Tartaruga, O Homem, O Menino e a Mula, O Leão e o Rato, e O Carvalho e o Caniço. Está sepultado no cemitério Père-Lachaise, em Paris, ao lado do dramaturgo Molière.

casa; Atividades a serem desenvolvidas: Roda de conversa sobre folclore; Dobraduras e confecção de cartaz; Lendas que serão trabalhadas: Saci, Mula sem Cabeça, Curupira ou Caipora, Iara; Fábulas que serão trabalhadas: a cigarra e a formiga, a tartaruga e a lebre; Confecção de brinquedos: bilboquê e peteca; Fazer com as crianças pratos típicos: pipoca; Brincadeiras que serão realizadas: Amarelinha, bilboquê, cabra cega, reizinho mando, peteca; Pesquisar junto aos pais, quais as…

fábula trabalhada (ou outro tema trabalhado) no centro de uma folha de papel sulfite. Se estiverem estudando a fábula A Lebre e a Tartaruga, por exemplo, pode-se escrever “tartaruga” no centro da folha. Faça um círculo ao redor da palavra. Peça às crianças para escreverem tudo o que sabem sobre a tartaruga da história, suas características, adjetivos, ao redor da palavra “tartaruga”. Oriente-as a fazerem linhas da palavra no círculo às descrições para criar uma teia de palavras.…

um musica suave. Lanche: Incentivar as crianças a comer tudo observando a mastigação, (comer com a boca fechada). Atividade dirigida em sala: Leitura da história: A tartaruga e a lebre. Conversa sobre o que as crianças aprenderam, se eles já viram uma tartaruga, como ela e , onde ele mora? Depois iremos montar uma tartaruga utilizado Eva e garrafa pet. Brincadeira na área externa: Brincadeira de faz de conta “O mestre mandou”: Imitar os animais Jantar: Incentivar a criança a…

compareceram ao funeral: Maria, sua irmã; João, seu cunhado; Helena, sua fiel enfermeira. c. Use o ponto-e-vírgula para separar orações ligadas pelas conjun_ ções CONTUDO, ENTRETANTO, POR CONSEGUINTE, CONSEQÜENTEMENTE, PORTANTO: A lebre corria muito; contudo, a tartaruga fazia uma média melhor. Agora é que percebi que não trouxe a carteira; por conseguinte, vamos sair correndo. Observação: Note que o ponto-e-vírgula encerra a primeira oração. Se a conjunção for deslocada para o meio…

pele impermeável. • A maioria dos répteis é ovípara e esconde seus ovos no solo, areia, leito de folhas, buracos em madeira ou paredes onde o calor do ambiente ajuda a incubá-los. Ex: tartaruga-marinha, jacaré e lagartixa. Existem também os répteis ovovivíparos.Ex. algumas cobras. • Representado por cobras, tartarugas, lagartos, crocodilos, entre outros • Apresentam apenas respiração pulmonar. • Circulação dupla e incompleta, porém, existe uma separação parcial entre o ventrículo. •…

Entre outras. Redução do ditongo OU em O, página 80. “A língua voa,a mão se arrasta.” Irene. Com certeza, todos nós falamos muito mais rápido do que escrevemos.Uma comparação ‘’animal” que podemos fazer é a seguinte: língua = lebre e a escrita = tartaruga. Podemos constatar nos livros didáticos até hoje, ditongos ou “encontro vocálico”(é quando duas vogais são pronunciadas) nas palavras roupa, pouco, louro. Porém na fala, não é isso que ouvimos. Nos rádios, Tv´s ou qualquer outro meio de

apresentações serão desenvolvidas por níveis: Jardim e 1º ano; 2º e 3º ano; 4º ano e 4ª série. Nosso projeto será desenvolvido com a leitura e dramatização das seguintes fábulas: a formiga e a cigarra, a raposa e as uvas, a tartaruga e a lebre, a pomba e a formiga, o leão e o ratinho, Cuidado com o menino e o Patinho Feio. Ressaltamos que as atividades deste projeto serão executadas no horário de 7:30 as 10:30. ATIVIDADES PREVISTAS Leitura das fábulas…