Uma Experiencia Da Professora Do Berçario

......................................... 03 2. O PLANEJAMENTO TRADUZIDO EM SUCESSO DO ENSINO APRENDIZAGEM .......................................................................................... 04 2.1. A PESQUISA VIVENCIADA À EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA .............. 05 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................... 08 REFERÊNCIAS…

1 INTRODUÇÃO O presente estágio tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. Neste relatório encontram-se a descrição da estrutura e funcionamento da escola na qual ocorreu o estágio, bem como a caracterização da turma observada e a descrição das atividades desenvolvidas pelo docente, como as…

de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil , sob a orientação da professora Tutora Presencial Juliana Apda F. de Moraes. SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................04 Introdução..................................................

INFANTIL: UM RELATO DO TRABALHO COM AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO BERÇÁRIO Childhood education: A report of work with multiple languages in the nursery Nayara Carmem Batista, Kamilla Botelho de Oliveira, Natali Faria Silva e Juliana Aparecida Fialho Cardoso. Resumo Este trabalho caracteriza-se como um relato de experiência, fruto de um trabalho desenvolvido no ano de 2012 com crianças na faixa etária entre três meses a um ano que frequentam o Berçário do Laboratório de Desenvolvimento…

SÃO JOSÉ DOS PINHAIS JUN/2012 2 CLÁUDIA LANSARINI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL 3º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estágio Supervisionado do 3º Período do curso de Pedagogia, orientado pela professora supervisora Barbara Raquel do Prado Gimenez Corrêa, da Faculdade Metropolitana de Curitiba – FAMEC. SÃO JOSÉ DOS PINHAIS JUN/2012 3 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................

.....27 REFERÊNCIAS.................................................................................................28 1 INTRODUÇÃO O estágio de gestão escolar foi realizado em uma escola pública municipal, a fim de vivenciar experiências pedagógicas significativas para a minha formação profissional, como futuro pedagoga. O estágio foi realizado em etapas, onde observamos o ambiente escolar e interagimos com as crianças deste espaço (turmas, organização, espaço físico,…

..................... 14 REFERENCIAS............................................................................ 15 1. INTRODUÇAO O presente artigo de estágio tem por objetivo relatar as experiências adquiridas durante a realização do Estagio Supervisionado na Educação Infantil, que foi realizado no Centro de Educação Infantil Haydée Colli Monteiro que funciona no prédio anexo ao da APS Down de Londrina, durante o ano letivo de…

qual a educação passou ao longo dos anos, considerando tempo, espaço e localização. Por volta de 1767, por exemplo, foi fundada a famosa Escola do Tricô, que tinha como atividades apenas trabalhos manuais, jogos e exercícios, aplicados por uma professora sem formação adequada e específica. Em 1816 na Escócia, com o surgimento da escola infantil, houve a proibição, por exemplo, de crianças pequenas trabalharem e o horário das mais velhas foi reduzido. Nessa época a concepção de escola…

presente trabalho visa ampliar a aquisição de conhecimentos pedagógicos necessários para o corpo docente que faz parte da Educação Infantil. As crianças ainda bem pequenas passam a maior parte do tempo de suas vidas em idade escolar, sendo esta desde o berçário. As crianças de zero a três anos necessita e muito do profissional qualificado e bem preparado de todas as formas para o desenvolvimento da sua primeira infância. Por isso o professor tem um papel fundamental no desenvolvimento…

escolas de Educação Infantil. 1 Acadêmica do sexto semestre do Curso de Pedagogia, da Faculdade Cenecista de Osório – FACOS, orientada pela Professora Ana Fausta Borghetti, responsável pela disciplina de Epistemologia da Educação. 2 Acadêmica do quarto semestre do Curso de Pedagogia, da Faculdade Cenecista de Osório – FACOS, orientada pela Professora Ana Fausta Borghetti, responsável pela disciplina de Epistemologia da Educação. Revista Modelos – FACOS/CNEC Osório Ano 2…