Didatica Fundamental Atividade TeleaulaI

aluno não é visível ao professor. Pergunta 1 0 em 0 pontos O professor consegue articular teoria e prática para garantir a aprendizagem. Podemos afirmar que para ele: Resposta Selecionada: a. A aula ocorre como espaço dialógico entre docente e discentes. Respostas: a. A aula ocorre como espaço dialógico entre docente e discentes. b. A aprendizagem é organizada de forma competitiva. c. O professor, por meio da exposição de conteúdos, visa a atingir objetivos. d. Para esse professor, a didática seria ensinar conteúdos já previamente definidos. e. Considera a criança como adulto. Feedback da resposta: Pergunta 2 0 em 0 pontos Sobre a pedagogia tradicional, podemos afirmar que: Resposta Selecionada: d. É uma proposta de educação centrada no professor. Respostas: a. Assume o princípio norteador de valorização do indivíduo como ser livre, ativo e social. b. Cabe ao professor organizar e coordenar as situações de aprendizagem. c. É centrada nas discussões dos temas sociais e políticos. d. É uma proposta de educação centrada no professor. e. Os educadores têm orientação marxista. Pergunta 3 0 em 0 pontos Uma boa parte dos professores baseia sua prática no senso comum. Ao pensar no novo modelo de professor, podemos afirmar que ele deve: Resposta Selecionada: c. Organizar e dirigir situações de aprendizagem. Respostas: a. Centrar a educação no professor…

DIDÁTICA FUNDAMENTAL I Objetivos  Dominar os princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que constituem o objeto da prática didática do professor.  Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar. Objetivos  Compreender a construção da didática numa perspectiva histórico-crítica da educação da infância, situando a prática pedagógica no contexto das relações entre educação e sociedade. …

01 Objetivos § Dominar os princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que constituem o objeto da prática didática do professor didática do professor. § Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar. § Compreender a construção da didática numa perspectiva histórico-crítica da educação da infância, situando a prática pedagógica no contexto das relações…

visualizar o material de estudo proposto, clique no link abaixo: 2. Olá alunos! O fórum é uma ferramenta de comunicação e debate entre alunos, professor e o tutor do curso. Realize a leitura do texto para discussão no fórum com os colegas, de questões relativas à didática e a construção de uma prática pedagógica emancipadora. TE VEJO *Peter Senge Entre algumas tribos ao norte da África do Sul, a saudação mais comum, equivalente ao nosso popular “olá”, é a expressão sawa bona.…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA REFLEXIVA Hilda Maria Martins Bandeira1 1. Introdução A educação do Século XXI deve acompanhar o processo de mudanças que a sociedade exige como contribuição para a formação de um novo sujeito. O conhecimento é um diálogo, é uma expressão de liberdade, na medida em que temos consciência de uma leitura crítica da realidade, onde a nossa reflexão deve ser um constante devir, na perspectiva de indagação e de esquadrinhar com a imaginação, sem acordo com…

FUNÇÃO SOCIAL DA UNIVERSIDADE Professor Silvestre Kestring A criação das escolas teve como finalidade transmitir a cultura dos grupos às novas gerações e, em geral, formar o ser humano como membro integrante do grupo. Tanto os pais no interior da família, como a comunidade quando se preocupa com o futuro de seus membros, respondem a esse problema criando institutos chamados genericamente de escolas. Isso ocorre hoje e da mesma forma na Antigüidade e em todas as culturas humanas.…

duas ou mais partes. V c) Valores pessoais são características pessoais e intrínsecas do negociador, e que envolvem entre outros aspectos a sua cultura e criação. V d) As saídas de um sistema podem ser definidas como respostas, consequências, resultados ou inputs. F e) O conflito se inicia quando uma das partes percebe que a outra frustrou ou vai frustrar os seus interesses. V 3) O processo de negociação como um sistema de transformação de entradas (estímulos) em saídas (respostas) pode…

ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE CONDEÚBA 2011 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA …

autônoma, fundamentada em observações empíricas e em princípios racionais. A Teologia, tida como “rainha do conhecimento, das ciências”, é destronada fragorosamente pela nova forma de pensar o Homem, o Mundo, o Universo. Personagens com Nicolau Copérnico (1473 – 1543), Giordano Bruno (1548-1600), Galileu Galilei (1564-1642), João Kepler (1571-1630), já conquistam a Teologia, a Filosofia, a Matemática e a Astronomia. O Renascimento alterara a visão de tudo, pelas artes, pelo retorno aos…

Faculdade FACIBRA FILOSOFIA Turma 3 Período 1 ᵒ Professor (a)  DR. CÉLIO ALUNO (A): São João do Oriente 28 de Abril de 2014. Conteúdo: 1. A diferença entre senso comum e conhecimento científico. 2. Diferença entre Filosofia de Vida e Ideologia. 3. Dissertação com os temas: 4. O que é problema Filosófico? 5. O que é Dialética? 6. O que é Filosofia da Educação . Senso Comum X Conhecimento Cientifico.…