punição

Revista Letras Raras (UAL/UFCG), vol. 1, nº 1, 2012 – ISSN: 2317-2347 DAS RAZÕES PARA SER PROFESSOR (DE PORTUGUÊS) HOJE O PROFISSIONAL DE LETRAS: FORMAÇÃO CONSTANTE Denise Lino de ARAÚJO* Resumo: Este artigo procura apontar razões para ser professor (de português) no contexto da sociedade neoliberal brasileira, que construiu ao longo das últimas décadas discursos e práticas de desvalorização da profissão docente. A chave da leitura é (auto-)valorização da profissão com base em exemplos da atuação do professor no âmbito de um projeto de nação que tem na formação docente e na formação de jovens a sua alavanca de sustentação. Palavras-chave: Professor. Atuação. Valorização. 1. Preâmbulo da conferência 1 Gostaria de começar este texto (e esta fala) pelos meus agradecimentos ao convite que me foi formulado, tentando traduzir o sentimento de reconhecimento e de gratidão que me tomou desde quando fui convidada para assumir o honroso(a) lugar/voz na abertura deste Colóquio. Além disso, gostaria também de parabenizar a Tutora do PET LETRAS Profa. Dra. Josilene Mariz pela brilhante ideia de realizar este evento. Quando me foi apresentado o convite, eu tinha praticamente acabado de deixar o lugar de Tutora desse mesmo grupo e me deparei dizendo “UAL que ideia! Eu deveria ter tido uma ideia assim!!” Disse isso a mim mesma e tenho a coragem de dizer aqui, em público, como uma confissão de admiração. Achei a ideia genial porque o convite veio acompanhado da…

PERGUNTA DA UNIDADE I ****HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO**** O pensamento de Michel de Montaigne (1533-1592) nos chama a atenção no que se refere a uma contraposição à visão de homem apresentada no pensamento da Idade Média. Como você definiria o seu pensamento, de acordo com as perspectivas abaixo. Resposta Selecionada: a. O pensamento de Michel Montaigne está voltada à crítica sobre a Reforma - Protestante, por priorizarem os jogos e exercícios físicos. Resposta Correta: c. O pensamento de…

-2012136360 Inês M elo- 2012155891 Joana Silva -2012133458 Joao Pereira 2012149756 Tito Dantas -2012168829 Perpect iva Hist órica e del imit ação concept ual (pág. 4) Finalidade Objecto Í N DI CE Surgimento da psicologia da educação enquanto ciência Psicologia da educação enquanto ciência Psicol ogia Educacional e Psicol ogia Escol ar (pág.13) Psicologia educacional Psicologia escolar Situações educativas Abordagem sistémica da dinâmica escolar e situações educativas Tarefas do…

Área de Concentração: Gestão de Negócios Tese de Doutorado FATORES DETERMINANTES NA EVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO CORPORATIVA: DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO PARA UNIVERSIDADE CORPORATIVA Korine Dekker De Caon Florianópolis (SC) 2007 1 KORINE DEKKER DE CAON FATORES DETERMINANTES DA EVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO CORPORATIVA: DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO PARA UNIVERSIDADE CORPORATIVA Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em…

O u seja, são os critérios psicológicose lógico-formaisque proporcionam a chave para a escolha de conteúdos significativos e não, como se poderia supor, o poder que tais conteúdos teriam de propiciar a compreensão de processos históricos (políticos, sociais e materiais). Nesse contexto. entende-se a preocupação com o como ensinar, em detrimento de considerações sobre o que ensinar, bern como a valorização de destrezas e habilidades cognitivas. em detrimento dos próprios…

CATÓLICA DO SALVADOR ''"--H J7 FACULDADE DE DIREITO -C^j Reconhecido pelo D ecreto Feder.il N ' 49.123 publicado no D .O.U em l S.10.t50 ~v v "v" PROGRAMA DE D ISCIPLINAS DISCIPLINA: CÓDIGO: SEMESTRE: PRÉ-REQUISITO: CÓ-REQUISITO: CARGA H ORÁRIA: VIGOR: FILOSOFIA DO DiREITO DIR410 4° DIR400 /////////// 60 2010/2 EMENTA Conceito e objeto da Filosofia do Direito. Os temas fundamentais da Filosofia do Direito. A matriz grega è seus a spectos críticos. Origem da…

Palavras da professora-pesquisadora Caros(as) aprendentes, Iniciaremos agora uma longa caminhada rumo à sua formação docente. O componente curricular Estágio Supervisionado em Educação Infantil visa a oferecer-lhes o instrumental necessário para a reflexão e a prática do exercício da profissão de professor de educação infantil. A idéia de que há uma especificidade e uma singularidade que caracterizam a criança pequena e sua educação norteará todo o nosso percurso que ora se…

Palavras da professora-pesquisadora Caros(as) aprendentes, Iniciaremos agora uma longa caminhada rumo à sua formação docente. O componente curricular Estágio Supervisionado em Educação Infantil visa a oferecer-lhes o instrumental necessário para a reflexão e a prática do exercício da profissão de professor de educação infantil. A idéia de que há uma especificidade e uma singularidade que caracterizam a criança pequena e sua educação norteará todo o nosso percurso que ora se…

o ã ent aç A proposta da disciplina é estudar a definição e a classificação da surdez. Além disso, serão analisadas as abordagens educacionais na educação do surdo, as LIBRAS e a educação bilíngue. Também serão focos do nosso estudo a educação precoce, os aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção), os aspectos educativos da surdez e a adequação curricular. A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula…

abordada a q uestão da e scrita e da l eitura. Da mesma f orma f oram organizadas atividades didáticas (intervenção), tendo a s ua aplicação no Laboratório de Alfabetização do Departamento de E ducação da UNESP – Rio Claro, bem como na pr ópria escola com as aulas de Educação Física e uma avaliação motora. Os participantes foram 23 al unos, da 3 ª e da 4 ª sé rie, de s ete c lasses d iferentes, escolhidos pelas professoras e m virtude de apr esentarem p roblemas r elacionados ao pr…