punição

Revista Letras Raras (UAL/UFCG), vol. 1, nº 1, 2012 – ISSN: 2317-2347

DAS RAZÕES PARA SER PROFESSOR (DE PORTUGUÊS) HOJE
O PROFISSIONAL DE LETRAS: FORMAÇÃO CONSTANTE
Denise Lino de ARAÚJO*

Resumo: Este artigo procura apontar razões para ser professor (de português) no contexto da sociedade neoliberal brasileira, que construiu ao longo das últimas décadas discursos e práticas de desvalorização da profissão docente. A chave da leitura é (auto-)valorização da profissão com base em exemplos da atuação do professor no âmbito de um projeto de nação que tem na formação docente e na formação de jovens a sua alavanca de sustentação.
Palavras-chave: Professor. Atuação. Valorização.

1. Preâmbulo da conferência 1
Gostaria de começar este texto (e esta fala) pelos meus agradecimentos ao convite que me foi formulado, tentando traduzir o sentimento de reconhecimento e de gratidão que me tomou desde quando fui convidada para assumir o honroso(a) lugar/voz na abertura deste
Colóquio. Além disso, gostaria também de parabenizar a Tutora do PET LETRAS Profa. Dra.
Josilene Mariz pela brilhante ideia de realizar este evento. Quando me foi apresentado o convite, eu tinha praticamente acabado de deixar o lugar de Tutora desse mesmo grupo e me deparei dizendo “UAL que ideia! Eu deveria ter tido uma ideia assim!!” Disse isso a mim mesma e tenho a coragem de dizer aqui, em público, como uma confissão de admiração.
Achei a ideia genial porque o convite veio acompanhado da observação de que o Colóquio não pretendia se debruçar sobre a face triste e ingrata da profissão e de suas condições de trabalho. Não que estes aspectos não devam ser tematizados, mas há outros espaços mais politicamente “empoderados” para trazer tais temas à tona com propriedade. Achei a ideia genial também porque olhando o PET agora da condição de ex-tutora e ex-avaliadora do
MEC para esse programa vi que a nova tutora logo tratou de dar sua “cara” ao grupo, inovando sobre o bordado, ou seja,