Técnicas De Avaliação Em Compreensão Em Leitura

sensoriais (visão, audição, tato, olfato, gosto); Lateralidade. Desenvolver campo lingüístico. ESTRATÉGIA Exercícios gráficos em folhas. Jogos. Brincadeiras. Músicas. Histórias. Atividades com sucata. Cartazes. Atividades em caderno pedagógico. AVALIAÇÃO Avaliação contínua e diária, observando e descrevendo o desempenho do aluno quanto à: participação, atenção, cooperação, interesse, execução das atividades, coordenação viso-motor, execução correta dos movimentos da esquerda para a…

matérias fundamentais na formação dos professores, denominada por Libâneo (1990, p. 25) como “teoria do ensino” por investigar os fundamentos, as condições e as formas de realização do ensino. A arte do ensino não se restringe apenas a uma visão técnica e metodológica, onde a produção de conhecimento é vazia, sem objetivos e finalidades, ela traz consigo muitas outras concepções como a de fornecer ao professor base teórica sobre estudos da arte do ensino de modo que este possa…

1- A Leitura na Universidade Novas concepções de leitura Anteriormente, ler era entendido como o ato de decodificar o significado de cada palavra, o que justifica as antigas atividades escolares nas quais o professor pedia ao aluno que copiasse todas as palavras desconhecidas e, em seguida, procurasse, no dicionário, o significado de cada uma delas. Mary Kato, a linguista, lembra que há duas posições teóricas opostas: a leitura ascendente e a descendente. Aquela é a que considera o…

absolutamente linear. Ao contrário, os parâmetros destacam a importância de se buscar as várias conexões que podem ser feitas entre os diferentes blocos e de se estabelecer níveis de aprofundamento dos conteúdos em função das possibilidades de compreensão dos alunos em cada ciclo, dando origem a projetos em que os conteúdos são contextualizados e articulados. Ressaltam a importância do estabelecimento de conexões da Matemática com as demais disciplinas e, em particular, com os conteúdos…

Atividade 1: Esclarecimento do Problema – Caso Guilherme Orientação: Essa atividade consiste na exploração do relato apresentado, no levantamento de informações complementares, na elucidação das potencialidades e dificuldades de Guilherme, na compreensão e caracterização da condição visual do estudante e de suas implicações no contexto escolar. Trata-se de priorizar os aspectos e fatores relevantes que comprometem a aprendizagem e o pleno desenvolvimento das potencialidades de…

CURSO DE ENGENHARIA PLANO DE CURSO PROGRAMA DA DISCIPLINA: CÁLCULO II CARGA HORÁRIA: 80 HORAS 2014.2 DOCENTE: ANDRÉA LUCIANE DE PAULA LACERDA I – EMENTA: Antiderivadas. Integral indefinida. Técnicas de integração. Métodos de integração e aplicações de seqüências a séries numéricas e de funções. Derivadas parciais. Derivada direcional e gradiente. Diferenciabilidade. Aplicações. II - JUSTIFICATIVA: O homem do século XXI vive numa…

contém proposições sagradas. Conhecimento científico – lida com ocorrências ou fatos. e) Qual a importância da leitura para a formação acadêmica e profissional? f) O que são estratégias de leitura? Cite e comente 3 exemplos? Em quais momentos devemos usá-las? Cite 3 vantagens da sua utilização? E qual o papel do professor no processo de ensino dessas estratégias? São técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a informação. São eles predição que implica em…

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Relatório de Avaliação Psicopedagógica Institucional apresentado a disciplina de Psicologia do Excepcional, como requisito para avaliação do estágio institucional. Supervisor: Profo. William Silva dos Santos RESUMO Palavras-chave: ABSTRACT Key-words: SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................03 2. JUSTIFICATIVA........................

a função da pesquisa é a interpretação do que vivemos é a “prática social de conhecimento” (...). (...) o termo pesquisa vêm sempre associadas à ideia de conhecimento. Então, o que é conhecimento? Para Luckesi (1985), (...) “um mecanismo de compreensão e transformação do mundo” (...) “como uma necessidade para a ação e, ainda, como um elemento de libertação”. O mundo humano é construído pela cultura, (...) Vivemos no mundo em constante ação: observamos, sentimos e agimos, mas sempre – e isso

| |A necessária contribuição teórica e prática das ciências do comportamento organizacional com vistas a assegurar as relações no trabalho para o desenvolvimento de uma melhor compreensão do Ser Humano para | |construção de pessoas mais motivadas e produtivas através de dinâmicas de motivação, liderança e comunicações. | |Ementa: