Tudo Sobre Vygotsky

aula da disciplina. | | Web Aula1 A Psicologia Oi pessoal, sejam bem-vindos ao curso de Psicologia da Educação! Já já vamos começar a discussão sobre o que é Psicologia e o que investiga. Depois, vamos conversar um pouco sobre as diferentes concepções de desenvolvimento na Psicologia e sua relação com a Aprendizagem. Mas antes de tudo, devemos entender que os conhecimentos desenvolvidos pela Psicologia não são saberes fechados e prontos, pois a Psicologia, além de ser uma…

PIAGET E VYGOTSKY- UM DEBATE POSSiVEL 1 Maria Suzana De Stefano MENIN 2 RESUMO:Neste artigo sobre Piaget e Vygotsky apresentamos alguns conceitos dos dois autores a respeito de tres fatores que atuam no desenvolvimento da cognigao o ambiente social , a linguagem e os constituintes biologicos. Compara g6es sobre o significado desses termos sao tecidas e, a partir delas , apresentamos quest6es que podem sugerir prosseguimentos para o debate entre os autores . Palavras-chave : Piaget e…

A AFETIVIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM INFANTIL, SEGUNDO A CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET, VYGOTSKY, MARIA MONTESSORI E HENRI WALLON. INTRODUÇÃO O presente artigo tem como objetivo demonstrar a importância da afetividade no processo de ensino-aprendizagem no relacionamento do professor com o aluno. Pretende-se com esse trabalho demonstrar que a afetividade nesse contexto pode ajudar o aluno a ter sucesso na aprendizagem escolar e em seu futuro na fase adulta, pois crescendo e aprendendo com…

A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO A interação professor-aluno segundo Vygotsky Segundo Vygotsky, a relação professor-aluno não dever ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. O aluno deve interagir com o professor e ser ativo, para seu processo de construção e conhecimento. Mas sem deixar de ser o professor elemento fundamental dessa aprendizagem, buscando saber o que seus alunos já sabem e, o que à necessidade de aprender ou…

------------------------- Lev Vygotsky ---------------------------------- Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. · A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças históricas na sociedade e a vida material produzem mudanças na natureza humana. · Vygotsky abordou o desenvolvimento cognitivo por um processo de orientação. Em vez de olhar para o final do processo de desenvolvimento, ele…

Vygotsky Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. · A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças históricas na sociedade e a vida material produzem mudanças na natureza humana. · Vygotsky abordou o desenvolvimento cognitivo por um processo de orientação. Em vez de olhar para o final do processo de desenvolvimento, ele debruçou-se sobre o processo em si e analisou a participação do sujeito…

Vygotsky: a teoria histórico-social e suas contribuições para a educação. Vygotsky A teoria histórico social e suas contribuições para a educação Objetivos: • reconhecer a importância do outro social para Vygotsky e para a teoria histórico cultural; • identificar a relação entre aprendizagem e desenvolvimento para Vygotsky; • relacionar o conceito de zona de desenvolvimento proximal e o papel da escola. Lev Semionovitch Vygotsky (1896-1934) Pensador e psicólogo importante, pioneiro…

exigência da disciplina. Fui apresentada ás crianças, pela professora, que ficou bastante alegre com a nova integrante da turma, para interagir, brincar, observar e aprender junto com todos. A experiência em sala de aula nos leva apensar e refletir sobre o cotidiano de um Técnico em Educação infantil. No momento que estudamos as teorias, não temos a dimensão de quanto é trabalhoso e difícil, e ao mesmo tempo emocionante e satisfatório ser um mediador do conhecimento para crianças sem…

condições sociais dos alunos e suas famílias. Antes de tudo isso, porém, é preciso voltar nosso olhar para o cenário atual e buscar meios de compreender e diagnosticar as práticas pedagógicas atuais, para que seja possível conceber meios de transformá-las e adequá-las aos paradigmas que ora os PCN colocam. O trabalho presente tem como objetivo principal discorrer sobre os PCN e suas relações com as teorias de ensino-aprendizagem de Vygotsky e as teorias de enunciação e gêneros do…

Web Aula1 A Psicologia Oi pessoal, sejam bem-vindos ao curso de Psicologia da Educação! Já já vamos começar a discussão sobre o que é Psicologia e o que investiga. Depois, vamos conversar um pouco sobre as diferentes concepções de desenvolvimento na Psicologia e sua relação com a Aprendizagem. Mas antes de tudo, devemos entender que os conhecimentos desenvolvidos pela Psicologia não são saberes fechados e prontos, pois a Psicologia, além de ser uma ciência relativamente nova, é…