Tudo Sobre A Escola Do Annales

A ESCOLA DOS ANNALES (1929-1989) – A REVOLUÇÃO FRANCESA DA HISTORIOGRAFIA BURKE, PETER. A Revolução Francesa da historiografia: a Escola dos Annales 1929-1989. Tradução Nilo Odália. – São Paulo: Editora Universidade Estadual Paulista, 1991. Peter Burke, nascido em Stanmore, Inglaterra, no ano de 1937, é um historiador especialista na idade moderna européia e assuntos da atualidade. Fez doutorado na universidade de Oxford, desempenhou atividade docente em algumas universidades,…

José Carlos. Escola dos Annales – A inovação em história . SP : Paz e terra , 2000 ______________________________________________________________ Capítulo 1 : “Costuma-se definir essa diferença como uma ‘diferença de método’; novos objetos, novas fontes , novas técnicas, novos conceitos, novas instituições e obras e historiadores-modelo.”(9) “A base profunda de um método histórico é uma ‘representação do tempo histórico e é esta representação que diferencia as diversas escolas e…

DO LIVRO “A ESCOLA DOS ANNALES”, DE PETER BURKE Capítulo 1. O Antigo Regime na Historiografia e seus Críticos Esta obra de Peter Burke nos apresenta a essência da Escola dos Annales. Criada em 1929, revista dos Annales, mesmo que às vezes indiretamente, é responsável por grande parte dessa Nova História. Os Annales possuíam uma prática histórica determinista, indiferente a política e aos eventos. Burke nos indica que é preferível falar em um movimento dos Annales, não numa…

Capítulo 1: O retorno da narrativa: reflexões sobre uma nova velha história. O capítulo que foi escrito por Lawrence Stone trata de introduzir alguns aspectos que irão ser estudados ao decorrer do livro em total, a nova histórica econômica, estilo que veio a dominar a secção dos historiadores no século XX. Logo no começo do capitulo, o autor nos da informação sobre a diferença entre a velha e a nova história, começando por esclarecer o que é uma “narrativa” e a diferença entre os vários tipos

geografia foi uma das primeiras ciências humanas a se renovar graças ao desenvolvimento da geografia humana. (...) Vidal de La Blach, Jean Brunhes (1869-1930), Albert Demangeon (1872-1940) e Jules Sion (1878-1940) (...) A influência desses geógrafos sobre os mestres da história nova, Lucien Febvre, Marc Bloch e Fernand Braudel (...) foi tal, que esse precedente precisava ser citado aqui. (...). (Pág. 32/33) Daí a importância da cartografia para a história nova, (...), não de simples…

Referência Bibliográfica: Funari, Pedro Paulo Abreu Teoria da história / Pedro Paulo Abreu Funari, Glaydson José da Silva. – São Paulo : Brasiliense, 2008. – (Tudo é história ; 153) Dados do autor: Pedro Paulo Abreu Funari é bacharel em História (1981), mestre em Ciências Sociais (Antropologia Social 1986) e doutor em Arqueologia (1990), sempre pela Universidade de S. Paulo, livre-docente em História (1996) e Professor Titular (2004) da Unicamp, Coordenador do Centro de Estudos

livro: A Escola dos Annales- José Carlos Reis OS ANNALES: A RENOVAÇÃO TEORICO-METODOLOGICA E "UTOPICA" DA HISTORIA PELA RECONSTRUÇÃO DO TEMPO HISTORICO SOBRE AS RELACOES ENTRE TEMPO HISTORICO E CONHECIMENTO HISTORICO: UMA HIPOTESE. “[...]o que diferencia, em profundidade, as diversas "escolas ou "programas" hist6ricos? Qual a diferença profunda entre a historia filosófica e literária, as escolas históricas metódica, Historicista, marxista e dos Annales? O que seria uma "nova…

Novas idéias podem surgir sem ser continuação de conceitos velhos, como “entidades de um tipo podem ser redutíveis a entidades de outro”, por exemplo, o que se passa na cabeça de uma pessoa pode ser explicado pelas reações químicas no cérebro. A escola metódica (dita positivista) surgida na Alemanha, teve como propósito transformar a História em uma ciência. A partir disso, os positivistas procuravam a objetividade nos métodos utilizados para analisar os fatos históricos, que para eles…

o, Ivo dos Santos. Teoria e métodos da história I / Ivo dos Santos Canabarro. – Ijuí : Ed. Unijuí, 2008. – 98 p. – (Coleção educação a distância. Série livrotexto). ISBN 978 -85-7 429-719-4 1. História. 2 . Historiador. 3. Historiografia. 4. Escolas históricas. I. Título. II. Série. CDU : 9 3 0 93 0.1 2 EaD Sumário T EORI A E MÉTODOS DA HISTÓRIA I CONHECENDO O PROFESSOR…

Os Annales e a história-problema – considerações sobre a importância da noção de “história-problema” para a identidade da Escola dos Annales The Annales and problem-history – considerations about the importance of the notion of “problem-history” to the identity of the Annales School Los Annales y la historia problema – consideraciones sobre la importancia de la noción de “historia problema” para la identidad de la Escuela de Annales José D’Assunção Barros* Introdução: os Annales e seu programa