Tratado De Salamanca

instituições, onde as pessoas cegas viviam num sistema de internato e ali permaneciam até a conclusão do Ensino Fundamental. Somente eram inseridas na escola comum a partir do Ensino Médio pautando-se num modelo integracionista. A partir da declaração de Salamanca, na década de 90, intensos debates sobre inclusão dos deficientes deram novos rumos à educação das pessoas com deficiências em geral culminando em um novo olhar, buscando novas propostas, repensando novas diretrizes para melhor…

.....................................28 á 26 48 RESUMO Este trabalho foi feito no sentido de auxiliar os educadores na pesquisa em Educação Especial, pois os alunos com necessidades educacionais especiais merecem serem tratados com dignidade e respeito claro quer os outros também, conviver com a diversidade, aceitando as diferenças, ver na pessoa o seu potencial e não suas limitações, não se esquecer que todos nós temos um nome ao invés de ficar rotulando, “o cego”, “o

envolvidos. Marchesi (2004), diz que entre os inúmeros movimentos em prol da educação especial para alunos inclusivos surgidos a partir da década de 80, destacam-se A Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais realizada em Salamanca (Espanha), que ocorreu de 7 a 10 de junho de 1994 organizada pela UNESCO e no Ministério da Educação e Ciência, que me 1995 representou o Brasil. Dela participaram representantes de 88 países e 25 organizações internacionais…

escolar especial. * “Sua passagem (...) para o laboratório de pedagogia experimental, (...) foi um passo decisivo na constituição do primeiro método em psicologia escolar, do qual até hoje não se libertou: a psicometria” (Patto, 1984). Primeiro tratado de Psicologia Escolar – Binet HISTÓRIA DA PSICOLOGIA ESCOLAR NO BRASIL 1ª FASE * 1830 - 1905 - Criação das Escolas Normal, Niterói, São Paulo (destinada à formação de professores). * 1897 - Primeiro Laboratório de Psicologia…

realidade e de todo o conhecimento dessa realidade, quer como origens, quer como causas, quer como modelos, quer como fins. Historicamente, “Metafísica” foi o nome que Andrónico de Rodes deu a um tratado específico da Obra de Aristóteles. Este tratado, que o próprio Aristóteles descreveu como sendo o tratado da “Filosofia Primeira”, era normalmente estudado após a Física, ou meta-física. Portanto, embora não se possa definitivamente ajuizar se este nome foi dado por essa razão…

Marítimos ( Novas regras do D.I. ): 1º)- As Leis de Rhodes séc- VII 2º)- Consolato del Mare –Elaborado em Barcelona- meados do séc. XIV 3º)- Liga das Cidades Comerciais para a proteção do Comércio e dos cidadãos – Liga Hanseática. CONGRESSO E RESPECTIVO TRATADO DE VESTFÁLIA DE 24 DE OUTUBRO DE 1648 – Pôs fim à guerra dos 30 anos ( 1618-1648 ). Hugo Grócio participou do Congresso representando o rei da Suécia. Conseqüências: 1)- Princípio do Equilíbrio Europeu ( Pela primeira vez, os…

da religião, sociologia política, administração pública (governo) e economia. Principais realizações - Estudos nos campos da economia, sociologia política, religião e administração pública. - Prestou consultoria aos negociadores da Alemanha no Tratado de Versalhes. - Prestou consultoria à comissão que redigiu a Constituição de Weimar. Principais obras - A Ética Protestante e o espírito do capitalismo (1903) - Estudos sobre a Sociologia e a Religião (1921) - Estudos de Metodologia…

educação foram filhos da nobreza européia do século XVI; •Ponce de Leon desenvolveu um alfabeto manual; •O médico Girolamo Cardano foi o primeiro a reconhecer que a surdez não afetava a capacidade de aprender; •Juan Pablo Bonet publicou o primeiro tratado de ensino de surdez; •No século XVIII sob a influência do método do Abbé de l’Épée, a educação de surdos avança em todos os aspectos; •A partir da segunda metade do século XIX, as filosofias oralistas ganham forças; •Congresso de…

propõe aprofundar a discussão, problematizando os aspectos acerca da escola não acessível a todos estudantes. A partir desta reflexão acerca das práticas educacionais que resultam na desigualdade social de diversos grupos, o documento Declaração de Salamanca e Linhas de Ação sobre Necessidades Educativas Especiais proclama que as escolas comuns representam o meio mais eficaz para combater as atitudes discriminatórias, ressaltando que: O princípio fundamental desta Linha de Ação é de…

no que diz respeito à própria (re)conceituação da educação especial, bem como algumas implicações desta redefinição ao sistema educacional brasileiro e à Psicopedagogia. Os aspectos relevantes ao tema deste capítulo, propostos na Declaração de Salamanca (1994), sobre a educação especial, serão apresentados e discutidos. Num terceiro momento, discutiremos as principais implicações educacionais trazidas pelo referido documento e seus respectivos reflexos ao fazer psicopedagógico. Por…