A importancia dobrincar na educação infantil

INTRODUÇÃO O trabalho a seguir fala resumidamente sobre cada um dos tipos de comunicador problema, e também sobre a minha vida acadêmica e minhas dificuldades encontradas no estágio. TIPOS DE COMUNICADOR PROBLEMA No decorrer da minha vida acadêmica, encontrei de tudo um pouco desses comunicadores, mas o que mais me chamou atenção foi no meu 1° estágio, na sala em que estagiei era um tanto agitada, mas me surpreendi com a professora com um jeito muito tímida, mas ao mesmo tempo ela tinha domínio de sala e em instantes colocou a sala nos eixos, fiquei surpresa pois eu também sou muito nervosa em me apresentar em público, foquei naquela professora como exemplo e estou conseguindo e qualquer um consegue somente basta ter força de vontade. Futuro educador O educador é à base de uma escola e as crianças são os alicerces que juntos consegue construir uma grande nação, capazes de agir, de se comunicar, e lutar por seus objetivos. Como serei uma futura educadora, sinceramente ainda não sei, pois a gente vendo daqui de fora é uma coisa e na prática é outra. Às vezes paro para pensar como serei quando estiver na frente de sala de aula, como agirei, e acabo chegando a uma conclusão que se eu seguir tudo o que aprendi na faculdade vou conseguir realizar meu sonho de ser uma educadora. OS TIPOS DE COMUNICADOR PROBLEMA Após verificar esses cinco modelos de comunicador que são: O tímido, o egocêntrico, o

INTRODUÇÃO O seguinte trabalho tem como objetivo analisarmos os tipos de comunicadores que toda escola tem. Hoje existem vários tipos de professores, alguns têm mais facilidade com a comunicação, outros nem tanto. Na nossa sociedade o professor é visto como aquele que coloca em prática o que dizem os pesquisadores, desconhecendo a prática da sala de aula. Podemos dizer que o professor é um agente de comunicação. Portanto, é…

UNIRB – FACULDADE REGIONAL DA BAHIA VOZ, TRABALHO DOCENTE E QUALIDADEDE VIDA Salvador 2014 VOZ, TRABALHO DOCENTE E QUALIDADEDE VIDA Projeto apresentado a UNIRB –Faculdade Regional da Bahia, solicitado pela docente Itatismara Valverde para a obtenção da nota parcial da segunda unidade da disciplina Metodologia Ciêntífica. Salvador 2014…

Portanto, quanto mais complexo o assunto que temos de abordar quanto mais competentes deveríamos ser em nossa arte da comunicação, mais ainda quando lidamos em ambientes multiculturais onde somos A motivação dos funcionários tem correlação direta com a nossa arte de comunicação responsáveis pelo bom desempenho dos funcionários. Podemos ter certeza que a motivação destes tem correlação direta com a nossa arte de comunicação. Atrás de números como faltas no trabalho e bons…

3 a 6 de novembro de 2009 - Londrina – Pr - ISSN 2175-960X A TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO INSTUMENTO FACILITADOR DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA AILA NARENE DAHWACHE CRIADO ROCHA ¹, DÉBORA DELIBERATO² Programa de Pós Graduação em Educação – UNESP / Marília Introdução A temática da educação inclusiva vem sendo discutida em vários estudos, o que provoca uma reflexão não somente sobre a atuação dos profissionais envolvidos, mas também nas modificações necessárias…

Sentar em um lugar diferente do qual temos o hábitos de nos sentar na sala de aula. Cruzar os braços colocando o braço esquerdo por cima quando naturalmente colocaríamos o direito. Ir morar em uma casa nova, em um bairro novo, em uma cidade nova. Mudar de escola. Dar aula para uma série com a qual não estamos habituados. Reagir diante de uma pessoa que sempre nos comprimenta e hoje passou por nós sem nem dar um leve sorriso. Todas as situações acima relacionadas possuem pelo menos um…

TASSONI: RIBEIRO. As práticas de leitura e escrita de alunos de um 2° ano do ensino médio. Linguagem em Discurso, Tubarão, SC. v.13. n.1. p. 157-186. Jan/Abr. 2013. Resenhado por Crislaine Silva dos Santos O artigo mostra resultados de uma pesquisa que teve como objetivo apresentar as praticas de leitura e da escrita vivenciadas por jovens de um 2° ano do Ensino Médio em seu dia a dia e as relações de tais práticas com as vivenciadas nas aulas de língua portuguesa, na escola. O texto…

Universidade Paulista – UNIP Curso: Letras-Inglês PRÁTICA DE ENSINO: Vivência no Ambiente de Ensino PLANOS DE AULA (Língua Inglesa) Universidade Paulista – UNIP Curso: Letras-Inglês PRÁTICA DE ENSINO: Vivência no Ambiente de Ensino PLANO DE AULA (Língua Inglesa) Trabalhos apresentado à Universidade Paulista – UNIP, para o curso de Letras Português-Inglês, como um dos requisitos para a…

RECIFE/2015 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o objetivo de relacionar os conceitos de processos de influência social à reprodução do experimento das linhas de Asch, feito em sala de aula pela docente Maria de Fátima de Souza Santos, com o objetivo de introduzir aos alunos a teoria da influência social. Durante o teste, uma aluna foi tirada de sala de aula, sem saber que seria testada. A professora Maria de Fátima explicou ao…

+55 (19) 3788-5847 Resumo Neste trabalho são abordados alguns aspectos sociais que devem ser considerados na escolha ou design de ambientes para cursos a distância baseados na Web. Dentre esses aspectos, é considerada a importância da constituição de identidade de uma pessoa perante a sua comunidade de aprendizagem. Além disso, comenta-se acerca da formação do senso de comunidade, que sofre influência das relações estabelecidas entre os participantes de um curso. Palavras -chave:…