Trabalhos Releitura Artes Visuais

SÍNTESE REFLEXIVA 4 2.1 PROJETO DE ENSINO..........................................................................................6 2.2 ENSINO DA NATUREZA SOCIEDADE................................................................7 2.3 ENSINO DE ARTE E MÚSICA..............................................................................7 2.4 ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO II.........................................................................8 2.5 ENSINO DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO…

DISCIPLINA ARTES VISUAIS PARA O ENSINO MÉDIO 1º Ano do Ensino Médio Modalidade: Pintura, escultura e arquitetura 1º. BIMESTRE Para os dois primeiros bimestres, sugerem-se as modalidades pintura, escultura e arquitetura. Estas contemplam o universo da arte no contexto em que a religião e os modos de vida estão diretamente relacionados à luta pela sobrevivência. Sendo assim os educandos serão provocados a refletir sobre as criações artísticas com o objetivo de compreender o significado…

ARTE E DESIGN GRÁFICO 1.0 Introdução Há diversos pontos em comum entre a Arte e o Design Gráfico, ambos primordialmente trabalham com a criatividade e a emoção das pessoas. Regularmente, a fronteira, que as difere, nos parece estar distante, principalmente, quando a tecnologia está em seu devido lugar. E ás vezes ela parece não existir, nos confundindo o entendimento de ambos (Arte e Design Gráfico). O termo ''arte'' tem um sentido ideológico ligado a uma produção material…

FANFICTION: A (RE)APROPRIAÇÃO NA LITERATURA DA ERA DIGITAL Trabalho de Produção Acadêmica apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Letras. Orientador: Prof. Dr. Felipe Mesquita Marques Rio de Janeiro 2009.02 Ravaglio, Bruna Felicio Fanfiction: (Re)Apropriação na Literatura da Era Digital / Bruna Felicio Ravaglio. Rio de Janeiro: UNESA / Letras, 2009. vi, 15 p. Trabalho de Conclusão de Curso, Universidade…

dos pintores brasileiros mais famosos. Este grande artista nasceu na cidade de Brodowski (interior do estado de São Paulo), em 29 de dezembro de 1903. Destacou-se também nas áreas de poesia e política. Durante sua trajetória, ele estudou na Escola de Belas-Artes do Rio de Janeiro; visitou muitos países, entre eles, a Espanha, a França e a Itália, onde finalizou seus estudos. No ano de 1935 ele recebeu uma premiação em Nova Iorque por sua obra "Café". Deste momento em diante, sua obra…

Independência e autonomia, Respeito à diversidade, Identidade de gênero, Interação, Jogos e brincadeiras, Conhecimentos de mundo, Motivo, Expressividade, Equilíbrio e coordenação. Música, O fazer musical, Apreciação musical, Artes visuais, O fazer artístico, Apreciação em artes visuais, Linguagem oral e escrita, 4 a 6 anos: Falar e escutar, Práticas de leitura, Práticas de escrita, Natureza e sociedade. 4 a 6 anos: Organização de grupos, Os lugares e suas paisagens, Objetos e processos…

Análise do Livro Didático Expedições Geográficas – 6º, 7º, 8º e 9º ano Melhem Adas – Sergio Adas Editora Moderna – 1ª edição – São Paulo 2011. Esta coleção possui uma organização regular, planejada para facilitar o trabalho em sala de aula. É dividida em oito Unidades, cada uma com quatro Percursos (Capítulos), totalizando 32 percursos. Abertura de Unidade são apresentadas por meio da exploração de um infográfico ou um jogo de imagens e um texto introdutório, a abertura da…

Formas de apropriação da arte na publicidade A Publicidade e as artes, geralmente possuem grandes diferenças, tanto no processo de produção como na divulgação de seus produtos. Anúncios publicitários visam um público alvo e, normalmente, passam por vários profissionais até chegar ao receptor, sofrendo imposição de limites ou restrições aos códigos verbais. Já as produções artísticas independem de processos coletivos, dando ao artista uma liberdade para desenvolver seu trabalho, sem…

CURSO: EAD - PEDAGOGIA ARTE NA EDUCAÇÃO – APRENDENDO ARTE FAZENDO ARTE MICAELE BARIOTTO PIRACICABA 07/2007 INTRODUÇÃO O ENSINO DA ARTE FOI TORNADO OBRIGATÓRIO NO BRASIL EM 1971, PELA LEI DE DIRETRIZES E BASES PARA EDUCAÇÃO NACIONAL – LEI 5692/71 (MAS NÃO COMO DISCIPLINA E SIM COMO “ATIVIDADE EDUCATIVA”). NÃO HAVIA, NESTE PERÍODO, CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS. POR ISSO,

SUPERVISIONADA - ATPS ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO DOURADOS/MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA POLO DE DOURADOS/MS Evailda Maria Bonini Silva RA: 205967 Rosimara Pereira Santos RA: 197774 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ATPS- Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte,…