Trabalhos Releitura Artes Visuais

“A apreciação musical vai além de simplesmente ouvir uma música”. Como deve ser desenvolvido o trabalho de apreciação ao ouvir música com os alunos? RESP.: Deve-se tentar garantir o aluno a ouça analisando obtendo informações sobre a época e o local em que foi feita discutindo sobre o que ouve estabelecendo relações sobre o que ouve e outras musicas e sons que conhece conhecendo a biografia do compositor, identificando instrumentos musicais nela utilizados. RESP 02.: Deve-se ao ouvir…

CEPEF – Centro de Educação Profissional Ezequiel Ferreira Lima História da Arte Campo Grande, 06 de Abril de 2013 CEPEF-Centro de Educação Ezequiel Ferreira Lima Artista Contemporânea – Adriana Varejão Trabalho feito por: De comunicação visual, Módulo I. Coordenado pela Professora Lucy Duarte. Campo Grande, 06 de Abril de 2013 Índice Biografia...........................................................................................................04 Curiosidade......

Fotografia Expandida Trabalhar com imagens e processos de criação artística e estética mobiliza saberes e operações complexas no manuseio da fantasia e de repertórios conceituais. Incide sobre mundos internos e externos (...) apresenta interinfluências visuais, comportamentos, gestos criadores e transformadores de caráter ético, estético, poético e político. (MEIRA, 2003, p. 40) O modus faciendi da fotografia tem um traço marcante que é a produção de uma infinidade de imagens para…

RAFAELA MEDEIROS DE CARVALHO BARBOTI EGITO ANTIGO Presidente Epitácio – SP 2014 DIHEINNY NATHIELLY SIQUEIRA DOS SANTOS EGITO ANTIGO Trabalho do 2º bimestre apresentado a disciplina de artes Sêneca do Curso de Artes visuais da Faculdade de Presidente Epitácio .Prof. Mariluci Campos Presidente Epitácio – SP 2014 EGITO ANTIGO OBJETIVO GERAL: Mostrar para as crianças como a lei da frontalidade é, basicamente, a forma como os egípcios representavam o indivíduo com seus olhos,…

A ARTE NÃO TEM COR TEIXEIRA DE FREITAS 2012 ALDILENE GONÇALVES DE JESUS A ARTE NÃO TEM COR A educação artística dos anos setenta e oitenta. Eliminemos a designação arte-educação e passemos a falar diretamente de ensino da arte e aprendizagem da arte sem eufemismos, ensino que tem de ser conceitualmente reveste na escola fundamental, nas universidades, nas escolas profissionalizantes,…

DESIGNERS CONTEMPORANEOS STEFAN SAGMEISTER CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFIEO CURSO DESIGN DIGITAL Trabalho interdisciplinar apresentado ao Curso de Design Digital do centro Universitário composição FIEO de nota semestre da turma A. OSASCO JUNHO 2012 – no UNIFIEO, segundo AGRADECIMENTOS Agradecemos aos nossos professores de Design Digital, pois a elaboração desse trabalho não teria sido possível sem a colaboração, estímulo e empenho destes. Com isso…

papel da arte e da recreação no desenvolvimento das potencialidades criativas da criança. Arte, Criatividade e Recreação. RA-383528 Mônica E. D. Silva RA- 376561 Geovan P. Aguiar RA-387126 Cacilda D.A.Silva RA-383027 Eliete D.S.Sousa RA-375152 Sirlane Reis Pereira Caxias, Maranhão 12/09/2014 Tempos de…

Revista Circuito de Arte[1] - Da ideia à concepção Cecilia CANGELLO[2], Fabiane SOUZA[3], Ronaldo MARINHO[4], Warlei SANTOS[5] Universidade Paulista - UNIP, Santana de Parnaíba, SP RESUMO A Revista Circuito de Arte é uma revista direcionada aqueles que têm interesse em eventos relacionados à arte contemporânea. Seu objetivo principal é promover a cultura e divulgar o lazer no Estado de São Paulo, trazendo um conteúdo amplo sobre os mais diversos tipos de arte, como teatro, dança, música

UNIVERSITÁRIO DE JALES JALES –2011 PRODUZINDO ARTE COM CÂNDIDO PORTINARI ROSICLER SILVA DE SOUZA JALES 2011 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Este projeto ‘’Produzindo Arte com Cândido Portinari será aplicado, com os alunos das 5 série A do ensino fundamental II. Candido Portinari é um dos pintores mais famoso retrataram em suas obras questões sociais do Brasil com alguns elementos artísticos da arte moderna, expressionista e…

Conteúdo Arte abstrata – Artista: Luis Sacilloto Expectativas • Saber identificar em imagens e reproduções de arte, com apoio do professor, a presença das formas, cores na construção do significado da imagem. • Criar manifestações e produções das artes visuais a partir de estímulos diversos (tais como a ação, a emoção, a observação de modelos naturais e artificiais, a apreciação de obras de arte). • Identificar as principais características das manifestações e produções das artes…