Trabalhos Prontos De Matematica

O USO DE VÍDEO AULAS E OUTROS RECURSOS DA INTERNET COMO FERRAMENTA COMPLEMENTAR NO ENSINO DE MATEMÁTICA Natan Kennedy Pereira Lopes Graduando em Matemática, Universidade Estadual Vale do Acaraú kennedynatan@gmail.com O presente trabalho originou-se de algumas observações de aulas no Ensino Médio, conversas com professores de Matemática e o constante crescimento de novas tecnologias, sites educativos, vídeo aulas e recursos que oferecem aos alunos do ensino fundamental e médio, bem…

TPS- MATEMÁTICA APLICADA OBJETIVO DO DESAFIO: Estimular a corresponsabilidade do aluno para um método de aprendizagem eficaz numa convivência de trabalho em grupo, oferecendo assim cenáriospossíveis relacionados às críticas intelectuais construtivas. Desenvolvendo aplicações das teorias para solucionar problemas relativos à profissão no mercado de trabalho. Abrange ações de planejamento,avaliação e gerenciamento da Matemática Aplicada. Sendo que o grupo deverá escolher (05) cinco…

um site, o trabalho que é realizar um site atrativo, que interesse o público alvo. Com a realização do ATPS, percebi a importância de uma boa pesquisa, conhecimento em códigos e programas relacionados. Algumas dificuldades surgiram, os relatórios individuais ajudaram em entender individualmente os recursos utilizados. Particularmente, conheci mais o dreamweaver, o HTML, o CSS, softwares que já conhecia mas não usava com frequência, alguns códigos até lembrei por conta desse trabalho.…

as práticas pedagógicas também são obrigadas a mudar o enfoque. A educação escolar tem além de outras a função de preparar indivíduos críticos, conscientes e integrados à sociedade. De acordo com esse ponto de vista percebemos que o ensino de Matemática deve assim oportunizar situações nas quais o estudante possa experimentar, modelar, analisar, pesquisar e desenvolver uma opinião crítica diante das respostas encontradas. Perante essa situação e tendo a certeza que ensinar não é…

Caruaru – Novembro 2011 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de Gestão de Recursos Humanos DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE PRÁTICAS DE GESTÃO ORGANIZACIONAL EM UMA EMPRESA Marília Peixoto Torres CR 1220566 Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação do PIM (Projeto Integrado Multidisciplinar) Caruaru – Novembro 2012 SUMÁRIO Resumo..................................................................................5 * …

numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramenta necessária no seu cotidiano; -Comunicar idéias matemáticas, hipóteses encontradas em situações, problemas relativos a quantidade, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem matemática, grandezas de medidas (maior que, menos que, menos, mais, menos; mais baixo, mais alto,... etc;) -Produzir trabalhos de artes, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da construção, desenvolvendo…

Educação para a Ciência e o Ensino da Matemática da Universidade Estadual de Maringá reginapavanello@hotmail.com Professora do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência e o Ensino da Matemática da Universidade Estadual de Maringá clelia@wnet.com.br Resumo O objetivo deste texto é discutir a trajetória a ser considerada quando se pensa na avaliação em matemática. Assim, partimos da constatação de que há diferentes modos de conceber a matemática, paradigmas que se filiam a…

de propósito para ser poupado da condição de “destaque” de melhor aluno a que isso equivalia, tão circunspeto, e que não deixou de se tornar heterodoxo, excêntrico, radical, Hardy satisfez-se como sujeito entregando-se àquilo que o justificava: a matemática. Entre as suas excentricidades, destaca-se à paixão pelo críquete e pelo tênis. Um homem de pouca vaidade, toda a sua produção intelectual fê-la em colaboração com outros dois intelectuais: Littlewood, a quem considerava melhor…

onde conheceu a menina Storey por quem se apaixonou e ficou noivo antes de deixar a vila para ingressar no Trinity College. Tinha então dezanove anos. Apesar de ter muito afecto por este primeiro e único amor da sua vida, a absorção crescente pelo trabalho levou-o a deixar a sua vida amorosa para segundo plano. Vários factores influenciaram o desenvolvimento intelectual e a direcção das pesquisas de Newton, em especial as ideias que encontrou nos seus primeiros anos de estudo, os…

O primeiro passo para contextualizar a matemática escolar é conhecer o contexto, o saber matemático do nosso aluno. O segundo passo é partir deste conhecimento, valorizando a bagagem de conhecimento de que o aluno já dispõe para, então, ampliar o mesmo. Respeitando este conhecimento, o professor desenvolve uma relação, um vínculo de cumplicidade com seu aluno que facilitara a construção de conhecimentos significativos, a educação para o saber e o saber fazer. É fácil perceber a…