Trabalhos Da Ufop

[pic] UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UFOP - POLO ALTEROSA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Ensino e Aprendizagem de Geografia I PROFESSOR: Maria Antonia Tavares de Oliveira Endo TUTORA DISTÂNCIA: Márcia Siqueira TUTORES PRESENCIAIS: Raquel Santos G. Nobre. Edna A. Borba de Oliveira ALUNA: ELAINE CAPITANI PAIVA ESTEVAM - MATRIC. 10.2.8556 Atividade 2 27/02/2013 “A Geografia…

Xavier Coutrim (UFOP) Coordenação de Área Pedro da Cunha Pinto Neto (UNICAMP) Coordenação Adjunta Maurivan Güntzer Ramos (PUCRS) Paula Cristina Cardoso Mendonça (UFOP) Avaliação Ana Carolina Garcia de Oliveira (UNIR) Carmen Fernandez (USP) Denise Kriedte da Costa (Colégio Marista Champagnat-RS) Helder Eterno da Silveira (UFU) Gilmar Pereira de Souza (UFOP) Irene Cristina Mello (UFMT) Joanez Aires (UFPR) José Luis de Paula Barros da Silva (UFBA) Kristianne Lina Figueiredo…

cocção e para o estado de conservação dos ingredientes. Testes Profissionais Idioma Qual é o meu nível de inglês? Aproveitamento Você aproveita corretamente as aulas? Hobby x Profissão Será que devo escolher meu curso por hobby? Mercado de Trabalho Cresce a preocupação com os distúrbios alimentares que levam a disfunções sérias, como a obesidade. Segundo dados do Ministério da Saúde, mais da metade dos brasileiros está acima do peso e 17,5% são obesos. Esse quadro aumenta a…

.............................................................................................................................. Guarulhos 2013 henrique de melo francês portfólio 2 Matemática Trabalho apresentado ao Curso do Ensino Médio Integrado do Colégio ENIAC para a disciplina de Matemática. Prof. Guarulhos 2013 Respostas ...............................................................................

Universidade Federal de Ouro Preto – (UFOP) Instituto de Ciências Sociais e Aplicadas – (ICSA) Ciências Econômicas FORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL Celso Furtado - Capítulos: 27 ao 32. HISTÓRIA ECONÔMICA DO BRASIL Caio Prado Júnior - Capítulo: 24. Formação Econômica Brasileira – FEB Professor Victor Maia Alunos: Gabriela Araújo, Igor Costa, Nívea Assis Mariana, 09 de abril Para falar da industrialização é necessário primeiramente fazer esboço da transição que o Brasil sofreu

grupo queria uma comissão com três membros sem cargos definidos. A primeira alternativa oferece 280 possibilidades de escolha a mais que a segunda. Determine o número de pessoas presentes à reunião, sabendo-se que esse número é maior que 5. 12. (UFOP)- Numa classe de 10 estudantes universitários, um grupo de 4 será selecionado para uma excursão. De quantas maneiras o grupo poderá ser formado, se dentre os estudantes existe um casal que não pode ser separado? 13. (FUVEST)- Em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO – UFOP 1 CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA – CEAD CURSO DE PEDAGOGIA – 6º PERÍODO PÓLO PRESENCIAL DE DIVINOLÂNDIA DE MINAS – MG Maria de Lourdes da Silva DISCIPLINA: EAD 291 – ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DO AMBIENTE I DIVINOLÂNDIA DE MINAS OUTUBRO/2012 1 O relatório a seguir foi realizado com a turma da EJA, na sala de aula da…

Letramento e Alfabetização. Universidade Federal de Minas gerais. Magda Soares. Professora emérita da UFMG, pesquisadora do CEALE, artigos e coleções didáticas. Autoria da Resenha: Elismar Aparecida Galvão, aluno do curso de pedagogia a distancia da UFOP. A obra da professora Maga Soares, doutora em educação fala sobre as diferenças entre Letramento e Alfabetização. Ela destaca a importância do aluno ser alfabetizado em um contexto onde a leitura e a escrita tenham…

o maior volume? Copo azul V = π * r² * h V = 3,14 * 4² * 10 V = 3,14 * 16 * 10 V = 502,4 cm³ Copo verde V = π * r² * h V = 3,14 * 2² * 16 V = 3,14 * 4 * 16 V = 200,96 cm³ O copo azul possuirá o maior volume. Área total e lateral de um prisma: (UFOP–MG) A área total de um cubo cuja diagonal mede 5√3 cm é: a) 140 cm² b) 150 cm² c) 120√2 cm² d) 100√3 cm² e) 450 cm² A diagonal de um cubo pode ser calculada através da seguinte expressão matemática: d = a√3. Foi fornecido que a medida da…

Trabalho de historia Ufop Cead Pedagogia 1. A partir da leitura do texto de Libânio Xavier responda as questões abaixo: a. Para a autora qual é a importância de se estudar a História da Educação? Use argumentos e exemplos. Para a Autora e importante estudar História da Educação pois além de incorporar o currículo do ensino fundamental e médio destaca o potencial formativo, cognitivo e auto-reflexivo do estudade. Pode ser passada para crianças, adolescentes e também no ensino de adultos