Trabalhos Da Escola Lopes

dadas por partes dos alunos a um questionário semi-aberto que foi utilizado como instrumento de coleta de dados. Em termos de resultados parciais evidencia-se que os alunos revelam a consciência da fragilidade do ensino-aprendizado de línguas, que a escola não cumpre com a responsabilidade apontada nos PCN’s da língua, e a língua inglesa em si não manifesta seu papel de proporcionar ao aluno acesso ao mundo multicultural e também demonstram à necessidade de um ensino compatível as…

Descrição das atividades realizadas no período Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Matemática/Licenciatura na Escola Estadual Joaquim Maurício de Azevedo sob a orientação da Professora Sueli Durães Prates Eleutério. Wagner Teixeira dos Reis

MATHEUS PINTO LOPES Dezembro de 2014 CENTRO TECNOLÓGICO DA ULBRA UNIDADE DE ENSINO SÃO LUCAS CURSO TÉCNICO EM INFORMATICA Relatório Final de Estágio Matheus Pinto Lopes Dezembro de 2014. FOLHA DE AUTENTICAÇÃO DE ESTÁGIO ____________________________________________ Estagiário (Matheus Pinto Lopes) ____________________________________________ (Nome completo) Supervisor de Estágio na Empresa ____________________________________________ Dalmo Omar Lopes…

ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL LUIZ GONZAGA LOPES - GUARACIABA DO NORTE CEARÁ Guaraciaba do Norte – 2014 FRANCISCO DAS CHAGAS PINTO DE SOUSA ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL LUIZ GONZAGA LOPES - GUARACIABA DO NORTE CEARÁ Artigo apresentado ao Instituto de Estudos e Pesquisa Vale do Acaraú…

ESTADO DA BAHIA – UNEB Licenciatura em Matemática a Distância DISCIPLINA: Estágio Supervisionado em Matemática I. PROFESSOR FORMADOR: Celso Luiz de Freitas Dantas. ESTAGIÁRIA :Regiane Peixoto Lopes RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Pintadas 2013 REGIANE PEIXOTO LOPES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório final do Estágio Supervisionado I do

QUERO UMA ESCOLA RETRÓGRADA... Rubem Alves Crônica publicada no jornal Correio Popular de Campinas em 14/5/2000 Aforismo que repito sempre: ''Numa terra de fugitivos, aquele que anda na direção contrária parece estar fugindo". O poeta T.S. Eliot, que o escreveu, pôs o fugitivo no singular: um ser solitário. E era assim que eu sempre me sentia, andando sozinho na direção contrária. Mas, repentinamente, descobri um outro "fugitivo", um velho de longas barbas e que fumava um charuto…

O bullying não é uma brincadeira inocente, ele interfere no processo ensino-aprendizagem e pode trazer conseqüências desastrosas para o seio escolar, não só para as vítimas, mas para todos que convivem neste ambiente. Palavras-chave: Bullying. Escola. Violência. Desempenho Escolar. Introdução A vida não é fácil, mas nós podemos ensinar uma criança ou jovem como desenvolver o escudo social e a superar emocionalmente os ataques de bullies, fornecendo aos mesmos as…

de Química nas Escolas de Ilhéus e Itabuna- BA Introdução O Ensino Médio nas escolas públicas, em geral, apresentam deficiências no ensino de Ciências que passam pela má formação do professor, falta de material didático, péssima infra-estrutura como a falta de laboratório, além de superlotação de salas e do baixo salário. Os problemas ligados à precarização do trabalho escolar não são recentes no país, mas constantes e crescentes, e cercam as condições de formação e de trabalho…

ENSINO FUNDAMENTAL................................................06 2.2 CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL.......................................07 2.3 INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA.......................................08 2.4 UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL....................................09 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................

contemporaneidade. Pelo contrário, como é entendido hoje, é tão antigo quanto a própria escola (GUARESCHI, 2008, p. 15). Entretanto é a partir da década de setenta que o tema começa a ser estudado com maior especificidade. O termo - bullying - por definição compreende todas as atitudes intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, entre pares, causando dor e angústia, sendo executados dentro de uma relação de poder (LOPES NETO, 2005). O presente estudo surge a partir de…