O enfrentamento do Bullying a partir da construção do Juízo Moral

O enfrentamento do Bullying a partir da Construção do Juízo Moral

Juliana dos Santos Rocha1

Resumo
O seguinte texto surge a partir de observações e da intervenção educativa em uma instituição localizada na zona leste de Porte Alegre, onde o tráfico é um dos mais movimentados da capital. O que segue se propõe a refletir acerca do enfrentamento do fenômeno bullying a partir da Construção do Juízo Moral, proposta por Jean Piaget. Discorre teoricamente sobre bullying e sobre a Construção do Juízo Moral e, posteriormente, objetiva fazer a interlocução entre os dois temas, pensando em alternativas para o enfrentamento do bullying em instituições educativas, nas perspectivas preventiva e interventiva - em casos onde se há configurado uma situação de violência nesse modelo.

Palavras-chave
Bullying. Juízo Moral. Psicopedagogia

Introdução Aluno é espancado por colegas! Adolescente se suicida e os pais relatam que ele sofria com humilhações e ameaças há alguns meses! Manchetes como essas tem sido frequentemente veiculadas. Professores, pais e alunos concedem entrevistas à mídia e mostram-se, geralmente, inseguros, amedrontados e sem norte. A violência e o bullying, especificamente, têm despertado a atenção de muitas pessoas, de tal forma que o tema vem sendo amplamente especulado, tanto por leigos, quanto por estudiosos. O bullying não é privilégio da contemporaneidade. Pelo contrário, como é entendido hoje, é tão antigo quanto a própria escola (GUARESCHI, 2008, p. 15). Entretanto é a partir da década de setenta que o tema começa a ser estudado com maior especificidade. O termo - bullying - por definição compreende todas as atitudes intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, entre pares, causando dor e angústia, sendo executados dentro de uma relação de poder (LOPES NETO, 2005).
O presente estudo surge a partir de uma prática educativa vivenciada em uma das comunidades mais atingidas pelo tráfico na cidade de