TRABALHO GRUPO

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho é sobre o que é a Pedagogia, do que a mesma se ocupa e o que dizer a respeito do trabalho pedagógico, mais concretamente a história e evolução da mesma na visão dos teóricos que são mencionados no trabalho. Os objetivos são conhecer sobre o assunto, ter a base de toda a trajetória, compreender as natureza e especificidades em benefício ao nosso curso Superior. Está organizado em um texto dissertativo, onde será abordado as questões citadas anteriormente. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, enriquecera com debates entres os membros do grupo. 2 DESENVOLVIMENTO Pedagogia é a teoria ou ciência da prática educativa, visa o ensino, ou seja, o modo de ensinar crianças, segundo Franco, Libâneo e Pimenta, etimologicamente significa “arte de condução de crianças” (2007, p.64). Desenvolveu-se paralelamente a esta prática ao longo da história da civilização ocidental. Firmou-se como o modo intencional de realizar a educação (SAVIANI, 2008). O termo pedagogia surgiu na Grécia, pois é na mesma que nasce às primeiras idéias acerca da ação pedagógica, onde o escravo se chamado de Paidagogos era responsável por além de conduzir as crianças e dar formação (Paidéia) intelectual e cultural. Assim sendo a pedagogia está ligada ao ato de saber. Surgida no século XVII, a Pedagogia teve como um dos principais iniciadores o monge João Comênio (Amós Comenius). Comenius procurou

O TRABALHO COMO FUNDAMENTO PARA UMA NOVA DIDÁTICA GASPARIN, João Luiz – UEM gasparin01@brturbo.com.br Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas. Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O tema deste artigo é o trabalho em sua acepção de ação humana sobre a natureza física, intelectual ou espiritual a fim de transformá-la em benefício do próprio homem. Ao transformar a natureza, o homem transforma a si mesmo tornando-se homem social pelo trabalho que…

________________________________________________________________________________ A TEORIA DE BASIL BERNSTEIN E ALGUMAS DE SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA AS PESQUISAS SOBRE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRICULARES 1 Jefferson Mainardes Silvana Stremel Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) RESUMO Este artigo apresenta um panorama da teoria de Basil Bernstein e suas principais contribuições para a pesquisa sobre políticas educacionais e políticas curriculares. Em especial, evidencia-se o…

sistematização e produção de conhecimentos. Como ciência social, a pedagogia esta conectada com os aspectos da sociedade e também com as normas educacionais do país. A pedagogia é o campo do conhecimento que se ocupa do estudo da educação, isto é, do ato educativo, da prática educativa concreta que se realiza na sociedade como um dos ingredientes básicos da atividade humana. O estudo para a compreensão de pedagogia a partir da constatação de mudança em torno do significado da…

ao campo do conhecimento que se ocupa do estudo organizado da Educação, do ato educativo. Como não há sociedades sem práticas educativas e uma vez que a Educação ocorre muitos lugares e sob várias formas: na família, no trabalho, na rua, na fábrica, nos meios de comunicação, na política e na escola: podemos dizer, então, que toda Educação é uma Pedagogia. Outro educador que colabora com essa discussão é Saviani (2001) preconizando a íntima relação dessa ciência com uma teoria da…

FRANCO, Sandra Aparecida Pires 2 RESUMO O objetivo deste artigo é o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no âmbito escolar. O projeto fundamentou-se teoricamente nos princípios filosóficos da Mediação Dialética, que…

FRANCO, Sandra Aparecida Pires 2 RESUMO O objetivo deste artigo é o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no âmbito escolar. O projeto fundamentou-se teoricamente nos princípios filosóficos da Mediação Dialética, que…

pesquisa se pauta nas teorias críticas da educação – é uma obra dividida em cinco capítulos. No decorrer de seu texto, a autora aborda uma temática sobre a ginástica na escola e na formação de professores, com questionamentos sobre o que caracteriza a inclusão/exclusão da ginástica na escola e as possibilidades de superação das contradições localizadas no trabalho pedagógico e no trato com o conhecimento da ginástica na escola e na formação de professores. No capítulo 1, intitulado "A…

afirmação fica claro, a teoria importância fundamental, Pois ao entender de fundamentação teórica nos beneficiamos de variados pontos de vista para uma tomada de decisão dentro de uma ação. E importante lembra professor não se construir apenas de teoria, em teoria ela tenha sua importância um professor vai se formado na relação teórica e prática, pois é a partir da ação e da reflexão que o professor se construir enquanto individuo em pleno estado de mudança. O educador…

INTRODUÇÃO O presente trabalho teve como objetivo relatar Teoria e Prática do Projeto Político Pedagógico da Escola “X” onde investigamos se as referências teóricas e a prática pedagógica dos professores refletiam os pressupostos epistemológicos previstos para o trabalho da escola. A intenção na escolha da temática em questão foi mostrar a importância social do Projeto Político-Pedagógico no contexto escolar, uma vez que o seu processo de construção e execução visa planejar a ação…