2902030201/32

ANHANGUERA– UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Educação Glaucia Helena Moreira Santos – RA5727170698 Giselle Roberta Cancio – RA 5548976964 Marlene Morato de Jesus– RA 5555128369 Patrícia da Silva Azevedo – RA 3885751996 Sandra Regina da Silva -RA5 707141421 Professora :Maria Helena A da S. Pedroso Coelho Tutora Presencial:Maária de Lurdes Silva Tutora a Distancia : Osasco 14/09/2012 Freud como já dito nas pesquisas foi o pai da psicanálise ele desenvolveu esta linha de pensamento e muitos para auxiliar os psicólogos,psicanalistas e parapsicólogo e outros dentro dessa área o têm e suas teorias como base. Podemos adquiri o mesmo que Stefan Zweig diz sobre e, , em 1942, quem redigiu um dos relatos mais realistas de Freud: “Não se podia imaginar um indivíduo de espírito mais intrépido. Freud ousava a cada instante expressar o que pensava, mesmo quando sabia que inquietava e perturbava com suas declarações claras e inexoráveis; nunca procurava tornar sua posição menos difícil através da menor concessão, mesmo de pura forma. Estou convencido de que Freud poderia ter exposto, sem encontrar resistência por parte da universidade, quatro quintos de suas teorias, se estivesse disposto a vesti-las prudentemente, a dizer “erótico” em vez de “sexualidade”, “Eros” em vez de “libido” e a não ir sempre até o fundo das coisas, mas limitar-se a sugeri-las. Mas, desde que se tratasse de seu…

JEAN PIAGET 1 - Nasceu dia 9 de agosto em 1896 na Suíça; - Seu pai era professor universitário de Literatura Medieval - Sempre se interessou por mecânica, fosseis e zoologia era uma criança muito precoce publicou seu primeiro artigo sobre um pardal albino aos 11 anos. - Estudou Biologia e Física e em 1918 recebeu seu doutorado em Biologia aos 22 anos de idade. - Trabalhou como psicólogo experimental…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado a partir de uma visita a Escola José Duarte Marinho, local onde foi entrevistada a diretora Flaviane Geraldina Santos Freitas, a fim de se obter informações sobre o que é e como é construído o Projeto Político-Pedagógico, expondo seus objetivos, características e as conclusões alcançadas. 2. DESENVOLVIMENTO Na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, todos os diretores e professores participam na sua construção. Planejamento,…

FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA TEORIAS E CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEAN PIAGET, VIGOTSKY E FREUD 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................02 2. AS CONCEPÇÕES DE JEAN PEAGET SOBRE APRENDIZAGE................03 3. TEORIA DE APRENDIZAGEM SEGUNDO…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL ATIVIDADES ESTRUTURADAS Andrew Borges - 201301732842 Andréia Simões - 201301464449 Dafiny Barbosa - 201301772411 Daniel Sousa - 201301751162 Jhonatan Luna- 201301574015 Rafael da Silva - 201301573973 Viviane Rodrigues - 201301751162 Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem Professora Hélia Hisako Utida São Paulo Novembro, 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL ATIVIDADES ESTRUTURADAS Andrew…

Teleaula 5 Avaliação escolar 58 ANEXO 22 - Resumo Teleaula 6 Avaliação escolar 60 ANEXO 23 - Resumo Teleaula 1 Ciência, Educação e Tecnologia 62 ANEXO 24 – Resumo Teleaula 2 Ciência, Educação e Tecnologia 64 ANEXO 25 - Resumo Teleaula 3 Ciência, Educação e Tecnologia 66 ANEXO 26 - Resumo Teleaula 4 Ciência, Educação e Tecnologia 68 ANEXO 27 - Resumo Teleaula 5 Ciência, Educação e Tecnologia 70 ANEXO 28 - Resumo Teleaula 6 Ciência, Educação e Tecnologia 72 1. INTRODUÇÃO …

informação”. Este fenómeno se manifesta com peculiar incidência no campo educacional onde o uso das Tecnologias da Informação e as Comunicações (TIC) permite formar indivíduos melhor preparados para o trabalho, a colaboração e a aprendizagem permanente que construam uma sociedade mais articulada e participativa, capaz de sustentar uma economia competitiva, interrelacionada e dinâmica, que faça possível o desenvolvimento sustentável dos povos. Cada dia é mais frequente o uso das…