Projeto politico pedagogico

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho foi elaborado a partir de uma visita a Escola José Duarte Marinho, local onde foi entrevistada a diretora Flaviane Geraldina Santos Freitas, a fim de se obter informações sobre o que é e como é construído o Projeto Político-Pedagógico, expondo seus objetivos, características e as conclusões alcançadas.

2. DESENVOLVIMENTO

Na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, todos os diretores e professores participam na sua construção. Planejamento, avaliação, metodologia estão presentes no PPP, já que na educação infantil a avaliação é feita através de observação de registros contínuos mediante acompanhamento das etapas de seu desenvolvimento. Em função da oportunidade de vivências proporcionadas na pré-escola, objeto de promoção, mesmo por acesso ao ensino fundamento. Este processo é composto por três etapas: 1)Instrumentos; 2)Relatório Individual; 3) Teste individual dos níveis de desenvolvimento cógnito; 4) Portfólio. A proposta presente no PPP está explicitada no cotidiano da escola, por isso a necessidade de todo o corpo docente tenha conhecimento desse documento, que é embasado em teóricos e pesquisadores como Walon Vigosthy, Jean Peaget, mas principalmente os R.C.NEI, pois compartilhamos suas idéias. Os professores integram o conteúdo da sua disciplina com os conhecimentos de outras disciplinas, trocando experiências regularmente nas reuniões de mod II, pois na educação infantil não se separa disciplinas, utilizando modalidades de avaliação inovadoras, estabelecendo de forma clara os critérios de avaliação e estando estes de acordo com a proposta do PPP. Esta prática pedagógica adotada tem o respaldo na resolução nº5/17 de dezembro de 2009 do CNE e Câmara de Educação Básica – CEB – que institui as diretrizes para educação infantil em seu art.4º, onde estabelece as propostas pedagógicas respaldada também nas referências curriculares nacionais para educação infantil. O planejamento da educação se dá com base na