Trabalho Sobre Que Professor De Portugues Queremos Formar

_________________________________________ Professor Oswaldo Eduardo da Costa Velasco Universidade Candido Mendes _______________________________________ Professora Margareth Farah Universidade Candido Mendes AGRADECIMENTOS Aos meus pais, pelo imenso apoio e incentivo, dispensados todos esses anos. A Mariana, pelo amor manifesto e paciência, que para mim são um porto seguro nos momentos de incerteza. Ao corpo docente, coordenação e funcionários da…

estimulando a correspondência pelo aprendizado eficiente e eficaz. Pretendemos elaborar um projeto educativo transdisciplinar para as séries iniciais do ensino fundamental. Realizamos uma pesquisa sobre os componentes da matriz curricular da escola Marista Deocesano com finalidade de conhecer mais sobre progetos educativos transdisciplinar Citaremos propostas pedagógicas desenvolvidas no currículo da Educação Básica Dessa forma aprenderemos a desenvolver projetos educacionais, e…

PROJETO ESCOLAR CONTEMPLANDO A ORALIDADE DO EDUCANDO COM A TEMÁTICA SOBRE DROGAS JOYCE DE SANTANA BOMFIM ISAÍAS M. DO NASCIMENTO THAÍS MARQUES OLÍMPIO São Paulo 2014 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES LETRAS/ HABILITAÇÃO: LÍNGUA PORTUGUESA Tatuapé N1B – 1º Semestre PROJETO ESCOLAR CONTEMPLANDO A ORALIDADE DO EDUCANDO COM A TEMÁTICA SOBRE DROGAS São Paulo 2014 RESUMO

CURITIBA EDINEUZA CABRAL SANTOS – RU 533830 – TURMA 2010/05 GEOVANE NASCIMENTO VIEIRA – RU 544511 – TURMA 2010/05 LILIAN ALBINA DE JESUS MARINHO – RU 436899 – TURMA 2010/05 ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor local: Aline Cristina Menegazzo de Lima

Turma: A Professor (a) Responsável: Kelly Oliveira Professor (a) Orientador: Márcia CAMPO LIMPO PAULISTA ABRIL / 2015 SUMÁRIO 1.Introdução do Portfólio......................................................................................4 2.Registros das Disciplinas..................................................................................5 2.1 Currículo Sociedade e Cultura.......................................................................5 2.2 Formação de…

pronomes oblíquos átonos. Trata-se de um estudo teórico metodológico, elaborado a partir de experiências realizadas em uma escola regular da cidade de Belém do Pará, bem como da análise de dois livros didáticos. Almeja-se com este ensaio, refletir sobre a importância de uma política linguística que proporcione ao graduando uma prática docente menos arbitrária e, ao mesmo tempo, mais atenta com o compromisso de descrever a língua da forma que realmente é empregada em determinados…

A escrita utilizada na Internet chega à sala de aula: como lidar com isso Glaucia da Silva Brito* O X da questão ? Beijo, bêjo ou bj? A comunidade escolar, neste início de século, depara-se com três caminhos quando começa a refletir sobre a “inserção” das novas tecnologias na educação: 1. repelir as tecnologias e tentar ficar fora do processo; 2. apropriar-se da técnica e transformar a vida em uma corrida atrás do novo; 3. fazer uso dos processos, desenvolvendo habilidades que…

Letramento. Tenho plena convicção de que vocês estão se dedicando ao máximo para aperfeiçoarem teórica e metodologicamente esses dois processos. Você deve estar curioso para saber sobre as temáticas que trataremos nestes encontros sobre Ensino e Alfabetização, não é mesmo? Imagino que já tenha pensado muitas vezes sobre o papel da linguagem escrita: “Não é papel da escola ensinar a ler e a escrever?” Pelo menos é isso que os pais, em especial aqueles das crianças um pouco maiores da…

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/EAD (Ped0061) - Lingüística 04/07/2011 RESUMO O tema “formação das palavras da língua Portuguesa” visa buscar explicações sobre a origem, formação e vibração das palavras da língua portuguesa. Ao conhecer o significado das palavras, o indivíduo tem condições de formar um juízo de valor e, ainda, saber como as palavras influenciam o seu no dia-a-dia. Estes temas são fundamentais para a conscientização de profissionais da…

cotidiana do educando, assim, não sendo apenas “matérias” isoladas, que são utilizadas somente em avaliação pedagógica. Facilitando o processo de ensino-aprendizagem, construindo o conhecimento de forma prazerosa, participativa e com motivação. O professor consciente das alterações implicará ao projeto as mudanças necessárias, pois possui o bom senso para realizar as mudanças necessárias. Para desenvolver o projeto, observamos que precisamos identificar o problema, realizar um…