Trabalho Sobre Parlenda

Introdução: Este trabalho tem como objetivo discutir as questões referente aos processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa sobre teoria dos gêneros textuais nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental. Os gêneros são entendidos de acordo com o que é exigido no documento, como temas transversais para o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa, os PCN’s tem como objetivo primordial da educação, formar indivíduos que desenvolvam o…

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA A educação infantil, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constituem em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever. Vários

nas instituições de Educação Infantil tendo como foco as brincadeiras nas atividades docentes. Cabe aos docentes elaborar propostas criativas que viabilizem uma educação que respeite as peculiaridades da infância, considerando-as como o alicerce do trabalho educativo. Os jogos lúdicos devem ser observados, na sua importância para a Educação Infantil, tomando-se um assunto a ser trabalhado por todos os profissionais que atuam com crianças, sabendo que isto não se limita a repassar…

promover avanços significativos, propomos as seguintes ações: * Projeto de formação docente – visa contribuir na construção do saber do professor; pretende ajudar a refletir sobre a prática e sobre o processo de construção do conhecimento do aluno referente aos itens observados. Iniciaremos com um estudo sobre Leitura e Escrita e posteriormente Matemática, procurando atender as demandas de cada segmento. * Oficinas de aprendizagem de leitura e escrita – implicam desenvolver…

4 3.2.2 AMOSTRA DE UM TRABALHO 5 3.3 APREsentação do plano de aula – aula 2 6 3.3.1 analise da intervenção 6 3.3.2 AMOSTRA DE UM TRABALHO 7 3.4 APREsentação do plano de aula – aula 3 8 3.4.1 analise da intervenção 8 3.4.2 AMOSTRA DE UM TRABALHO 9 3.5 APREsentação do plano de aula – aula 4 10 3.5.1 analise da intervenção 10 3.5.2 AMOSTRA DE UM TRABALHO 11 3.6 APREsentação do plano de aula – aula 5 12 3.6.1 analise da intervenção 3.6.2 AMOSTRA DE UM TRABALHO 13 4 ANALISE 14

Eduque, por entendermos que a comunicação competente favorece a inserção do indivíduo no meio social. Para isso, estruturamos um currículo que estimula o diálogo contínuo, prioriza o contato com a literatura e enunciados diversos e promove a reflexão sobre o uso de cada linguagem como forma de comunicar ideias. No planejamento das atividades, contemplamos a compreensão, a interpretação, a análise dos elementos formais, as normas que regem o sistema linguístico, a relação entre as…

agir imitando situações variadas. Com isto, vemos a importância de se trabalhar o FOLCLORE. Pensamos aqui, no folclore como um grande quebra cabeça, um grande brinquedo , em que cada peça é fundamental : as danças , as lendas, as brincadeiras, as parlendas, as adivinhações , as cantigas, as receitas, etc. Essas são as peças que formam esse jogo chamado cultura brasileira. Quanto mais se brinca mais se conhece a cultura do nosso país, logo ele não poderia ficar de fora no espaço da…

próximo, solidariedade entre outros. 2. Objetivo Geral (1): Resgatar valores através das brincadeiras, incentivar as crianças a serem mais solidárias, ativas e participativas com o trabalho em equipe, expressar a criatividade. 3. Objetivos Específicos (5): • Resgatar as brincadeiras antigas e parlendas; • Trabalhar com a expressão oral; • Incentivar o movimento através das cantigas de roda e jogos recreativos; • Pesquisar com as crianças, quais são as…

vista, escrever um ensaio sobre determinado assunto. Assim escrever é também um conjunto de habilidades, comportamentos, conhecimentos que compõem um longo e complexo continuo. Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estrutura mentais e meio ambiente. Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou…

de brincadeiras e dança, depois lê juntamente com os alunos as parlendas e os cartazes exposto em sala, em seguida inicia sua aula. No 1º dia de observação que foi dia 24/08/20012 a professora me apresentou para turma que me disseram a palavra de bem vinda. Foi trabalhada oralidade através do nome da cidade, tempo climático etc. Após essa interação a professora deu continuidade ao trabalho que estava realizando em sala sobre os sentidos do corpo humano: tato, visão, olfato,…