Trabalho Sobre Braille

---------------------------08 1. INTRODUÇÃO 1. Problema A não utilização do sistema Braille restringe o acesso à informação e a integração social do deficiente visual cego? 2. Hipóteses • Leitura e escrita corrente e independente com a utilização do sistema braille, possibilitando a reintegração social, reforçando a autonomia e a auto estima; •Acesso à leitura de jornais, revistas, obras literárias…

Projecto 3 – Cubo Trabalho elaborado por: Fagner Lima Contents Memória descritiva 3 Conceito 3 Objectivos 3 Cubo 3 Jogabilidade/Regras de jogo 3 Pesquisa 4 Deficiencia Visual 4 Jogos Didáticos 5 Xadrez Relevado 5 Damas Relevado 6 Cartas com Braille 7 Dómino Relevado 8 Tangram para cegos 9 Desenho técnico 10 Cubo 10 Tangram 11 Suporte tangram 11 Topo 12 Cortes/Alçados 13 Cortes 13 Alçados 14 Vista lateral 14 Vista de cima 14 Vista frontal 15 Vista

livros Ensinamentos dependem de mestres Projetos amparam-se em argumentos Trabalho requer vontade Bibliotecas não existem sem acervos Bibliotecas necessitam de atendentes Atendimento prioritário requer sensibilidade VII SENABRAILLE LEGISLAÇÃO BRASILEIRA NBR 9050 - ABNT Acessibilidade de pessoas portadoras de deficiência a edificações, espaço, mobiliário e equipamento urbanos. Demais normas ABNT sobre acessibilidade http://www.mpdft.gov.br/sicorde/abnt.htm VII SENABRAILLE

Louis Braille nasceu em 4 de janeiro de 1809 em Coupvray, na França, a cerca de 40 quilômetros de Paris. O seu pai, Simon-René Braille, que aos quarenta e quatro anos de idade, era um conceituado celeiro na região e mantinha a esposa e os quatro filhos: Catherrine Josephine, Louis Simon, Maria Celina e Louis, com o fruto de seu trabalho na pequena loja de artefatos de couro que possuía. Ele costumava dizer com orgulho que o filho caçula seria o arrimo de sua velhice, pois desde muito pequeno,

artigo tem como tema “inclusão do aluno deficiente visual na alfabetização escolar na rede regular de ensino” onde aponta caminhos que podem favorecer o processo de inclusão dos alunos deficientes visuais na alfabetização escolar. A finalidade desse trabalho foi fornecer subsídios teóricos e práticos aos professores que atuam na educação dos deficientes visuais. Desta forma foram utilizados os suportes teóricos como: AMORIM e ALVES (2008); MONTILHA e ARRUDA (2009); NASSIF (2009); PROFETA…

RESUMO: O presente artigo trata da necessidade emergente da inclusão social de indivíduos cegos utilizando-se ferramentas tecnológicas, a partir de um novo pensar acerca do desenvolvimento e aprendizagem destes, mediante oportunidades de estudo e trabalho, pelo aparelhamento das escolas e demais segmentos da sociedade. Apresenta uma experiência realizada com o Dosvox, sistema operacional criado pelo núcleo de computação eletrônica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sua…

Quais os recursos mais adequados para alunos com deficiências visuais? Hipóteses - Monitores especializados acompanhando o aluno. - Livros em Braille. - Professores especializados. Justificativa As alunas do Curso Normal em Nível Médio têm como proposta realizar um projeto sobre a Deficiência Visual. Por este motivo queremos sanar as dúvidas dos futuros professores, visando suas dificuldades de inclusão na escola, na família e na sociedade.

artigo tem como tema “Inclusão do aluno deficiente visual na alfabetização escolar na rede regular de ensino” onde aponta caminhos que podem favorecer o processo de inclusão dos alunos deficientes visuais na alfabetização escolar. A finalidade desse trabalho foi fornecer subsídios teóricos e práticos aos professores que atuam na educação dos deficientes visuais. Desta forma foram utilizados os suportes teóricos como: Este artigo tem como objetivo compreender a inclusão do deficiente…

artigo tem como tema “Inclusão do aluno deficiente visual na alfabetização escolar na rede regular de ensino” onde aponta caminhos que podem favorecer o processo de inclusão dos alunos deficientes visuais na alfabetização escolar. A finalidade desse trabalho foi fornecer subsídios teóricos aos professores que atuam na educação dos deficientes visuais. Desta forma foram utilizados os suportes teóricos como: AMORIM e ALVES (2008); MONTILHA e ARRUDA (2009); NASSIF (2009) PROFETA (2010).…

hora de fazer essa flexibilização, tendo cuidado para que o aluno não perda o que já foi aprendido. Para Refletir 3. Considerando o texto lido, Educar na Diversidade - Adaptação/ Adequação Curricular, faça um resumo do que você entendeu sobre currículo e sua importância no atendimento à diversidade dos alunos. R. Quando falamos da importância da readaptação curricular para nossos alunos com necessidade educacional especial, devendo ser voltada para a diversidade escolar de…