Trabalho Psicologia Construtivista

FAPAN – FACULDADE DO PANTANAL PSICOLOGIA Trabalho apresentado na disciplina Teoria da Personalidade II, pelos acadêmicos: Bianca Branquinho, Fabiana Karla, Fabiana Silva, Fabíola, Greice, Graciliete, Janêza Oliveira, Poliana, Raissa Rodrigues, Reyza Netto, Thaynan Celis e Viviane Lica, do terceiro semestre de Psicologia, cujo o tema é sobre “Ensino e Aprendizagem nas Teorias da Psicologia”, sob a supervisão da Professora Marcela Sayão.

PAULISTA GRAFISMO INFANTIL Brasília, 2015 Airton Campos – Antonino Nunes – Caroline Brandão – Haik Mendonça – Iury Henrique – Larissa Justo – Luciano de Sá – Grafismo Infantil Curso: Psicologia (Formação de Psicólogo) Disciplina: Psicologia Construtivista Professora: Rejane Turmas: PS3A30 e PS3B30 Turno: Matutino Brasília, 2015 ÍNDICE 1. Introdução ---------------------------------------------------------------- 01 2. Desenho A…

metodologia de suas aulas.” p.10 Isto tudo implica numa renovação também do material didático e dos programas de atividades. 3ª. Parte Aborda a defesa e a exemplificação de um modelo de aprendizagem como investigação. 1- Explicita o posicionamento construtivista na EC 2- e 3- São exemplos de programas de atividades para serem aplicados em sala de aula visando promover a renovação no EC. Estes exemplos criam condições aos professores testarem inovações em sala de aula e discuti-los nos…

muitas teorias, mas nenhuma delas chega a um conceito em comum. Palavras chave: Teorias. Desenvolvimento. Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO A psicologia da educação denomina a teoria da aprendizagem como a concepção sobre aquisição dos conhecimentos, isto é, os diversos modos para explicar o processo pelo qual os indivíduos aprendem. Este trabalho tem por objetivo aprofundar-se nas principais teorias de aprendizagem que permite melhor embasamento para traçar as melhores…

– Fundamentos da Educação objetiva, em primeiro lugar, visar e analisar a importância da relação entre comunidade e escola. Este trabalho foi realizado seguindo o roteiro de pesquisa e a partir da leitura dos seguintes livros propostos: “Relações Entre Comunidade e Escola” e “Fundamentos Socioculturais da Educação”, de Alessandro de Melo; “Perspectivas Construtivistas e Histórico-Cultural na Educação Escolar”, de Tânia Stoltz; “Fundamentos Filosóficos da Educação”, de José Antonio Vasconcelos.

modelo desenvolvimentista é representado pelos autores: Go Tani em seus trabalhos de 1987 e 1988 com colaboradores e Manoel E.J. (1994). Uma das obras que representa esta abordagem é “Educação Física Escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista” de Tani et alli, 1988, (dirigida especificamente para crianças de quatro a quatorze anos). A teoria desenvolvimentista baseia-se em abordagens associativas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, propondo uma taxionomia…

aprendizagem sobre a disciplina Psicologia da Educação. O Guia de estudos está dividido em quatro unidades com textos de suma importäncia de fácil compreensão e recomenda pesquisas através de outras biografias. Ao termino da leitura foi possível perceber que as dificuldades encontradas são devido a fatos externos, porém estive sempre confiante, para sanar eventuais dificuldades, realizei pesquisas em outras fontes, através de cadernos de aprendizagem virtual. A disciplina Psicologia da…

RESUMO Procuramos neste trabalho desvendar e aprofundarmos um pouco mais no universo da criança, sua forma de descoberta do mundo através do movimento e da busca constante da interação como forma de aprendizagem, dentre outras tão igualmente importantes para o desenvolvimento da criança, através da ginástica. Num primeiro momento conceituamos desenvolvimento motor, sob as diferentes abordagens, com visões desenvolvimentistas e construtivistas e concluímos nosso trabalho…

Agradeço a todos que estiveram, de certa forma, envolvidos no processo e na realização deste trabalho, minha família, amigos e professores. 4 SUMÁRIO Resumo 5 Introdução 6 Capítulo I - A PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA DO CONHECIMENTO 9 Capítulo II - CONCEITO DE MEDIAÇÃO 17 Capítulo III - A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR 30 Considerações Finais 39 5 RESUMO Este trabalho objetivou discutir e compreender a prática pedagógica do professor mediador no processo…

Nesse processo, é necessário dar especial atenção às concepções, crenças, valores e projetos de vida desse profissional, a sua própria identidade pessoal que, intimamente associada a sua identidade profissional, influencia a qualidade geral de seu trabalho. O que ele pensa a respeito da sociedade, da função social da creche, da escola e da educação? Quais as suas idéias sobre o que é um bom ou mau professor? Não lhe basta apenas obter conhecimentos e técnicas, dominar conteúdos e…