Trabalho Final Formacao Pela Escola Pnld

LINGUÍSTICA NOS LIVROS DE PORTUGUÊS DO ENSINO MÉDIO BRASÍLIA 2012 Camila Ciarlini Goulart dos Santos Samantha Resende Nascimento TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DE PORTUGUÊS DO ENSINO MÉDIO Trabalho de pesquisa (bibliográfica e de campo) apresentado à Universidade de Brasília como um dos pré-requisitos para conclusão da disciplina Sociolingüística do Português do Brasil. ORIENTADORA Professora Dra.: Ulisdete Rodrigues de…

UNIVERSIDADE DE UBERABA POLO SÃO PAULO – FACULDADES OSWALDO CRUZ 03 DE NOVEMBRO DE 2014 SÃO CARLOS - SP a) Nome da escola; Escola Estadual Jesuíno de Arruda. b) Data da fundação; Em 3 de julho de 1957 sob a denominação Ginásio Estadual Jesuíno de Arruda. c) Número de alunos que atende; A escola tem aproximadamente 2.200 alunos, nos cursos de 5ª a 8ª séries (ensino fundamental), e 1ª a 3ª séries (ensino médio), nos turnos matutino, vespertino e noturno. d)

oportunidade de formação continuada e tem o objetivo de alfabetizar em português e matemática todas as crianças até os oito anos de idade, no final do 3º ano do ensino Fundamental que me despertou a grande necessidade e dificuldade que os alunos apresentavam no processo da leitura e da escrita. Este relato de experiência apresenta uma sequencia de atividades elaborada a partir do livro "O casal de João-de-Barro" de Nara Salamunnes que foi enviado para a escola pelo PNLD e foi…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Alessandra da Silveira Santos João Inocêncio Gomes Nariele Ilheo Guedes PROGRAMA DO LIVRO NO MUNICÍPIODE JAPIRA Alexandre Donizete Garcia Japira 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Alessandra da Silveira Santos João Inocêncio Gomes NarieleIlheo Guedes PROGRAMA DO LIVRO NO MUNICÍPIO DE JAPIRA Trabalho final com requisito avaliatório. Para obtenção de nota final de conclusão do curso no Módulo:

teaching and about textbooks in Brazil. Keywords: didactic books; science education; educational policy; teachers’ conceptions; evaluation Programas de melhoria da qualidade do livro didático brasileiro e de distribuição ampla para os estudantes de escolas públicas têm sido uma das principais ações do governo federal e seu Ministério da Educação desde a década de 30 do século passado. Tais programas consomem substanciais verbas públicas ministeriais, só perdendo para os programas de…

DIDÁTICO E SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DE ESTÁGIO. Boa Vista – RR 2010 2 SUANNY SOUZA DA SILVA TAMAR GONDIM MARTINS ZUILANE VIANA VIEIRA A POSTURA DO PROFESSOR NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO E SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DE ESTÁGIO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do título de…

DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - FNDE FORMAÇÃO PELA ESCOLA PROGRAMA DO LIVRO ATIVIDADE FINAL PROJETO: CONSERVAÇÃO E DEVOLUÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO JUSTIFICATIVA O projetoconservação do Livro Didático é mais uma atividade didática promovida com o propósito de favorecer o processo de conscientização da importância do livro didático, ressaltando que nenhum livro tem períodoou momento exato para ser usado sendo, portanto necessário sua conservação. Livros são alimentos para a formação…

ATIVIDADE FINAL PLI Conversando com professores e gestores de algumas escolas, nota-se a diferença de atitudes e de conhecimento no que se diz respeito aos programas do livro. Existem relatos de vários aspectos positivos que vem contribuindo imensamente para o desenvolvimento educacional, entre eles foram citados a distribuição de livros aos alunos do ensino médio, que até pouco tempo as escolas públicas não tinha acesso. Existe também o conforto de se ter os livros sempre no início…

Referência da Biblioteca Central UNIUBE P887 Prática de ensino / Licenciaturas / Sandra Eleutério Campos Martins... [et al.]. – Uberaba: Universidade de Uberaba, 2011. 68 p.: il. ISBN 978-85-7777-447-0 1. Prática docente – Formação. 2. Professores – Formação. 3. Licenciatura. I. Martins, Sandra Eleutério Campos. II. Baratella, Ricardo. III. Borges, Ana Cristina. IV. Ferreira, Helena Borges.V. Aidar, Maria Aura Marques. VI. Mendonça, Regina Alves P. VII. Cruz, Sebastião…

FUNDAMENTAL UTILIZADO EM ESCOLA PÚBLICA DE MARABÁ PARÁ Gisele dos Santos Almeida1 Karina Borges Neta Silva2 Lorani Reis Mendes3 Najara Souza Santos4 RESUMO O livro didático é amplamente utilizado para dar suporte ao processo de ensino aprendizagem nas escolas. Diante desse cenário, torna-se relevante realizar estudos que avaliem esses materiais. O presente trabalho tem por objetivo analisar a variação linguística no livro didático utilizado no ensino fundamental da escola pública de…