Trabalho Feito A Definição De Historia Memoria De Pierre

agosto de 2013, Fortaleza - CE Grupo de Trabalho 27: Religiões de matriz Africana no Brasil: memórias, narrativas e símbolos de religiosidade Rituais, memória e patrimônio: De Terreiro Santa Bárbara a Quilombo Ilê Axé Oyá Meguê – uma construção imagética e musical Carla Elizabeth Pereira e Lyra, clyra2@gmail.com, UNIRIO , Lúcia Helena Barbosa Guerra, luciaguerra.ufpe@gmail.com cia luciaguerra.ufpe@gmail.com,UFPE 1 Rituais, memória e patrimônio: De Terreiro Santa…

região. - Desde a metade do século 19 o discurso da identidade regional povoou o discurso dos governantes, esses discursos eram usados como forma de construir a nação. A república concretizaria um discurso regional no Paraná, com o movimento de definição do território. - Com o discurso regional a preocupação era com a divisão territorial do Paraná, onde o movimento republicano mobilizou-se á preservar o território paranaense já que em 1891 questões de fronteira não eram mais questões…

EMERGÊNCIA DO AUTOR PIERRE RIVIÈRE Adriana Duarte Bonini Mariguela RESUMO Nesse artigo apresento uma análise do caso de parricídio / fraticídio cometido por um jovem camponês francês, nascido na comuna de Courvaudon, Pierre Rivière que em 3 de junho de 1835, aos vinte anos, assassinou a golpes de foice sua mãe grávida de sete meses, sua irmã de 18 anos, e seu irmão de sete anos. O livro intitulado Eu, Pierre Rivière, que degolei minha mãe, minha irmã e meu irmão produzido pelo…

O autor Pierre Clastre diz que as sociedades primitivas são sociedades sem Estados que seria o divisor de águas entre ela e a sociedades civilizadas, um fato que fica bem evidente é que o Estado é um elemento muito importante em qualquer tipo de sociedades. Essas sociedades são incompletas e essa falta do estado não pode ser substituída por outra coisa. É basicamente isso que encontramos nos trabalhos dos pesquisadores, “Não a sociedade sem o estado, e o Estado é o destino de toda a sociedade”.

SOBRE O MUSEU VIRTUAL MONIQUE BATISTA MAGALDI Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro TEREZA CRISTINA SCHEINER Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro RESUMO: O trabalho propõe uma análise das relações entre a Museologia e o virtual utilizando, como objeto de estudo, o museu virtual Pierre Lévy define virtual como sendo, segundo o vocabulário filosófico, algo não estático. A origem do termo seria o latim virtualis, derivado de virtus, que significa força,…

Tempo e História Ciro Flamarion Cardoso (UFF) Prolegômenos É provável que a noção de espaço tenha sido percebida pelos seres humanos antes da de tempo. As línguas mais antigas que nos deixaram documentos − o sumério, o egípcio, o acadiano e o eblaíta − tendiam a espacializar o tempo. O egípcio tardou bastante até mesmo a desenvolver um sistema verbal baseado na noção de tempo: de início, predominava em forma absoluta a noção de aspecto verbal, que distinguia o perfectivo (ações…

homem da terra é também uma forma de ajudá-lo a conhecer seus problemas. Luiz Gonzaga.¹ (LUIZ GONZAGA, 1989, apud, JOSÉ FARIAS DOS SANTOS, 2004, P, 21). As cidades em etapa de desenvolvimento e industrialização oferecem “melhores condições de trabalho e de vida”, aos moradores das zonas rurais e de cidades menores. A procura dessas supostas melhores condições, grande parte da população rural alimentada com energia da busca pelo novo, abandona o "sossego" dos sítios, das fazendas…

sistema educacional enquanto instância produtora da maneira como os diferentes grupos sociais definem e categorizam a si próprios e uns aos outros. Essa maneira de pensar a educação foi especialmente desenvolvida por Max Weber e, posteriormente, por Pierre Bourdieu e seus colaboradores. O mapeamento das posições desses autores, junto com uma discussão a respeito dos estudos de Basil Bernstein sobre a organização do conhecimento escolar, constitui um dos eixos que estruturam o artigo. O…

educacional enquanto instância produtora da maneira como os diferentes grupos sociais definem e categorizam a si próprios e uns aos outros. Essa maneira de pensar a educação foi especialmente desenvolvida por Max Weber e, posteriormente, por Pierre Bourdieu e seus colaboradores. O mapeamento das posições desses autores, junto com uma discussão a respeito dos estudos de Basil Bernstein sobre a organização do conhecimento escolar, constitui um dos eixos que estruturam o artigo. O…

Memória e História da Educação: entre práticas e representações Clarice Nunes* Recorro a Eduardo Galeano para abrir a apresentação deste artigo citando, de memória, uma das suas reflexões sobre a cultura do esquecimento que oprime os povos latino-americanos: Estou lendo um romance de Louise Erdrich. A certa altura, um bisavô encontra seu bisneto. O bisavô está completamente lelé (seus pensamentos têm a cor da água) E sorri com o mesmo beatífico sorriso de seu bisneto…