Trabalho Especificidade Da Geografia

Adjunto III do Programa de Pós Graduação em Geografia Tratamento da Informação Espacial Puc Minas. dinizalexandre@terra.com.br Wagner Barbosa Batella Mestrando do Programa de Pós Graduação em Geografia Tratamento da Informação Espacial Puc Minas. wbatella@gmail.com Artigo recebido em 25/04/2005 e aceito para publicação em 16/08/2005 Resumo: Diante da crescente importância das abordagens regionais na geografia contemporânea e da ausência de trabalhos que sintetizem e…

Fichamento de citação Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ Disciplina: Planejamento Ambiental Prof. Sonia Gama Aluno: Diego Rafael dos Santos Peixoto Hissa, Cássio Eduardo Viana. Geografia e Planejamento: entre o puro e o aplicado. Geonomos, 1998.v. 6 n. 2. p. 33 – 43. Introdução “O puro pode ser compreendido como aquilo que não foi tocado. Na linguagem da ciência, o puro qualifica aquilo que não foi produzido para transformar, para ser aplicado.” (p. 33). “O objetivo desse estudo é

Mônica de Toledo e Silva Spegiorin POR UMA OUTRA GEOGRAFIA ESCOLAR O Prescrito e o Realizado na atividade de ensino-aprendizagem de Geografia Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Paulo Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2007 Por Uma Outra Geografia Escolar Introdução _____________________________ 1 Por Uma Outra Geografia Escolar Introdução “Educar não é formar um profissional qualificado, é formar um ser humano qualificado. (...)

A sistematização da Geografia: Humboldt e Ritter A especificidade da situação histórica da Alemanha, no início do século XIX, época que se dá a eclosão da Geografia, está no caráter tardio da penetração das relações capitalistas nesse país. Na verdade, o país não existe enquanto tal, pois ainda não se constituiu como Estado Nacional. A Alemanha de então é um aglomerado de feudos (ducados, principados, reinos) cuja única ligação reside em alguns traços culturais comuns. Inexistente…

AS PROPOSTA PEDAGÓGICA DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA Relações do homem com a natureza no processo de construção e transformação do espaço geográfico, tiveram início desde a origem da humanidade. As alterações nos espaços eram praticamente insignificantes, pois se vivia da coleta, da caça e da pesca. Existia um equilíbrio entre o homem e a natureza. A apropriação do espaço era realizada após longo período de observação e descrição, permitindo grandes avanços na elaboração do…

Universidade Federal de Pernambuco- UFPE Centro de Educação Curso de Graduação em Geografia PORTFÓLIO ACADÊMICO Fundamentos da Educação Gildemarks Costa e Silva Recife/PE Maio de 2014

O ensino de História e Geografia na formação de docentes – Comparação entre as Grades curriculares e carga horária das disciplinas referentes a este conteúdo, oferecidos aos cursos de Pedagogia ministrados na UFScar e na UNIP INTRODUÇÃO O ensino de História e Geografia na formação de professores para os anos iniciais é muito importante para o futuro do profissional desta área. Por meio dos estudos destas disciplinas o futuro docente terá maiores conhecimentos sobre o assunto, tendo…

FICHAMENTO PCNS DE GEOGRAFIA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE GEOGRAFIA Geografia no ensino fundamental "A produção acadêmica em torno da concepção de Geografia passou por diferentes momentos, gerando reflexões distintas acerca dos objetos e métodos do pensar e fazer geográfico." "Num segundo momento, a Geografia marcou o ensino pela criação do curso superior paralelamente á fundação da faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo e do Departamento de Geografia em…

FEDERAL DO PARA INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE GEOGRAFIA E CARTOGRAFIA CURSO: LIC. E BACH. EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO DOCENTE: JOVENILDO DISCENTE: BRENDA LARISSA DA SILVA FLEXA – MATRICULA: 13190002901 Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Geografia da População do Curso de Lic. e Bach. em Geografia da Faculdade de Geografia e Cartografia da Universidade Federal do Pará, sob a orientação…

TEATRO NA SALA DE AULA: ENSINANDO GEOGRAFIA ATRAVÉS DAS ARTES INTRODUÇÃO O presente estudo é um recorte de uma atividade de ensino em andamento com os alunos do 2º Ano A e B do Ensino Médio do período matutino da Escola Estadual Major Otávio Pitaluga (EEMOP) de Rondonópolis-MT. Assim, o respectivo estudo faz parte do projeto que está sendo implantado de forma gradativa no Ensino Médio regular. A respectiva atividade utiliza o teatro como ferramenta de ensino no processo de ensino…