Trabalho Educação Inclusiva E Libras

DIVERSIDADE: EDUCACÃO INCLUSIVA E LIBRAS; EDUCACÃO E TECNOLOGIA EM EDUCACÃO; PEDAGOGIA EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES; RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS; SEMINARIO INTERDISCIPLINAR III. ALINE PEREIRA DA SILVA VENCENDO BARREIRAS: Cáceres 2014 ALINE PEREIRA DA SILVA VENCENDO BARREIRAS: Trabalho interdisciplinar de PEDAGOGIA apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média referente ao 3 semestre na disciplina de: CIDADANIA,DIVERSIDADE:…

Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais O esforço pela inclusão social e escolar de pessoas com necessidades especiais no Brasil é a resposta para uma…

NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA A existência de grupos sociais diferenciados é bastante refletida na exclusão educativa. As bases da educação inclusiva estão pautadas na formação do professor, contudo para a ocorrência da educação inclusiva escolar são necessários amplos debates na sociedade, para que a escola possa absorver uma educação realmente para todos. Uma destas medidas se reside na ampliação da formação do professor, inserindo na sua graduação e/ ou em cursos de aperfeiçoamento, a…

(de surdos, especialmente): Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SEMEC), Centro de Apoio à Inclusão Escolar, Escola Municipal de Educação Básica Aurélio Buarque de Holanda, Escola Municipal de Educação Básica Dom Avelar Brandão Vilela, Escola Municipal de Educação Básica, Governador Moacir Lopes de Andrade e Escola Estadual de Educação Básica e Profissionalizante José Aprígio Brandão Vilela. Seu objetivo é conhecer a realidade inclusiva (especialmente em relação à surdez) nas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ACADÊMICOS: CÉLIA LIMA COSTA SATO – RA: 386879 RAQUEL L. V. FIORINI – RA: 401325 RAQUEL LINIA SOARES - RA: 402378 ROBERTA JUNGLOS – RA: 387703 ROSINEI GONÇALVES AGUIAR – RA: 386880 SUZANA VERÍSSIMO DA LUZ - RA: 385910 SURDEZ VISTA NO AMBIENTE CULTURAL E SOCIAL

INTRODUÇÃO: Neste trabalho, farei uma análise do papel da educação destinada ao ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais), a qual é utilizada por deficientes auditivos para a comunicação entre eles. Para melhor nos inteirarmos dessa realidade é interessante que essa linguagem se faça conhecer, e que haja uma procura por ela com o interesse de aprendê-la. Historicamente o processo de educação formal do aluno surdo passou por aspectos que vão desde a prática medicinal,…

Resumo A pesquisa tem como objetivo analisar a atuação do pedagogo e entender os processos atuais na importância à inclusão de deficiência auditiva na escola regular. No sentido de entender sobre a educação de deficiente auditiva, para sanar dúvidas com relação à inclusão em si, porém será dada maior ênfase à questão envolvida nos aspectos educacionais das pessoas com essa deficiência. Compreendendo como é feito um atendimento responsável e competente, para minimizar as barreiras…

DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Linhares, 2013 SILVÂNIA KILL O PAPEL DO PROFESSOR NA DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Lingua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Prof. Sandra Cristina Malzinoti Vedoato Linhares, 2013 O papel do professor na defesa de uma educação inclusiva Introdução O professor desenvolve um papel muito importante na educação inclusiva, é…

INTEGRADAS SANTA CRUZ DE CURITIBA - INOVE TRABALHO DE LIBRAS CURITIBA 2015 JHENIFER ELIAS LUZ TRABALHO DE LIBRAS Trabalho acadêmico apresentado como requisito à obtenção de nota parcial da Disciplina de Libras, Curso de Letras: Português e Inglês, Faculdades Integradas Santa Cruz de Curitiba - Inove. Professor: Marcelo Elisio Vasicki CURITIBA 2015 TRABALHO DE LIBRAS O que é Lei 10.436, 24 de abril de 2002? Explica-me? A

Marcos históricos e legais da Educação Especial no Brasil No Brasil, o primeiro março da educação especial ocorreu no período imperial. Em 1854, Dom Pedro II, influenciado pelo ministro do Império Couto Ferraz, admirado com o trabalho do jovem cego José Álvares de Azevedo que educou com sucesso a filha do médico da família imperial, Dr. Sigaud, criou o Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Em 1891 a escola passou a se chamar Instituto Benjamin Constant - IBC. Em 1857, D. Pedro II…