Trabalho E Educação Fundamentos Ontológicos E Históricos

Ideação Revista do Centro de Educação e Letras ARTIGO EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA Ivo Tonet1 Resumo: O presente artigo pretende demonstrar que só se pode falar em formação humana integral, hoje, se for algo direcionado à construção de uma forma de sociabilidade onde ela seja, de fato, possível. Esta forma de sociabilidade – capitalista – por implicar a exploração do homem pelo homem e a conseqüente desigualdade social, não pode permitir essa formação integral. Isto porque,…

Aparecida Monteiro de Souza – RA: 430200 CASTRO/2014 Introdução A presente atividade abordará conceitos fundamentais sobre Ética e Serviço Social, baseando no capítulo II, do Livro de Maria Lúcia Silva Barroco: Ética e Serviço Social: Fundamentos Ontológicos. Foram levantados alguma apontamentos referente a Afirmação e Negação da liberdade nos anos 60/70, como veremos a seguir. Este capitulo aborda especificamente de movimentos populares, lutas de classes, que desencadearam nas…

O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NO PROJETO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DE TRABALHADORES- Excertos Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta e Marise Ramos Introdução Um dos temas complexos e de difícil compreensão para aqueles que vivem da venda de sua força de trabalho, ou fazem parte dos milhões de desempregados, subempregados ou com trabalho precário, é, sem dúvida, o do trabalho como princípio educativo. Como pode ser educativo algo que é explorado e, na maior parte das vezes, se dá em…

Disciplina: Organização Social e Técnica do Trabalho Capitalista – OSTTC Nome: Alexsandra Soares Pinto Profª: Nágela Brandão Núcleo Formativo: VII Turma: A 1º/2015 FICHAMENTOS TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, Vozes, 2004 (cap. 3). O Trabalho docente, a pedagogia e o ensino .............................................................................................

da UnB – Curso de Serviço Social. Coordenadora do Núcleo de Estudos, Pesquisa sobre Teoria Social, Trabalho e Serviço Social – NUTSS. Vicepresidente Regional da ABEPSS Centro-Oeste Gestão 2011-2012 2 Doutora em Serviço Social pela Universidade Federal de Pernambuco – UFPE. Profª do curso de Graduação e Pós-Graduação em Serviço Social da UFRN. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Trabalho, Ética e Direitos e membro do GTP – ABEPSS – Ética, Direitos Humanos e Serviço Social.…

Resenha sobre o texto: “Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos”. Dermeval Saviani O texto vem abordando a relação entre o trabalho e a educação, que na verdade são atividades meramente humanas, ou seja, atividades exercidas apenas pelo ser humano, pois o mesmo é composto de propriedades que lhe permitem a tal. O homem em sua especificidade possui o atributo da…

ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Disciplina: Educação e Trabalho PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD1 1) Segundo Saviani (Texto 1 "Trabalho e educação fundamentos ontológicos e históricos"), trabalho é uma relação que se transforma na História. Aponte as principais transformações que ocorreram nas relações de trabalho na Antiguidade,…

artigo traz a relação entre ética e o fazer profissional. Destacando o contexto histórico do projeto ético-político do (a) assistente social a partir dos anos 40, onde se deu inicio o primeiro código de ética, até os anos 90, sendo vigente o código de 1993. Apontando as mudanças que ocorreram na trajetória da profissão e sua articulação com o projeto societário que vem oferecer a ampliação das conquistas históricas do trabalho, trazendo valores e princípios que norteiam o fazer…

Categorias centrais do Materialismo Histórico O objetivo dessa exposição é apresentar as categorias centrais do Materialismo Histórico; para tanto, o percurso a ser percorrido é o seguinte: 1. Definição de Materialismo Histórico-Dialético 2. Distinção entre Materialismo Histórico e Materialismo Dialético 3. Exposição das premissas fundamentais do Materialismo Histórico: A centralidade do trabalho social; As relações sociais se sustentam na base de relações de produção. O…

caracteriza, em suas linhas básicas, os fundamentos histórico-ontológicos da relação trabalho-educação que, nas suas origens, se manifestava na forma de plena identidade. Mostra, em seguida, como, não obstante a indissolubilidade da referida relação, se manifestou na história o fenômeno da separação entre trabalho e educação. No terceiro momento aborda o tortuoso e difícil processo de questionamento da separação e restabelecimento dos vínculos entre trabalho e educação que vem marcando a…