Trabalho Do Professor Tradicional E Socio Construtivista

CURSO CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO: CURSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivo: Promover o ensino-aprendizagem de modo dinâmico e eficiente partindo do conceito construtivista. Auxiliar os profissionais de educação infantil em métodos diferenciados de ensino através de suporte teórico e estudos científicos.De acordo com a LDB 939400/96 a educação infantil é a primeira fase da educação básica que tem como objetivo o…

__________________________________ __________________________________ __________________________________ VILA VELHA ES 2013 DEDICATÓRIA Dedico esse trabalho a minha mãe e ao meu pai (in memorian) que me ensinou a gostar de ler e de reinventar a palavra criada e aos meus professores que atribuíram o sentido e o significado de ser, sentir e saber...…

Método de ensino vs teoria pedagógica Método de ensino é a maneira pela qual o professor organiza as atividades de ensino para atingir os objetivos de ensino / aprendizagem, compreendendo as estratégias, ações e procedimentos adotados que estão vinculados a reflexão, compreensão e transformação da realidade. Teorias pedagógicas são construções determinadas pelas circunstâncias históricas, que relacionam-se aos ideais defendidos pelos teóricos em função dos problemas vividos em cada…

Trabalho para doar. Ensino de Língua Portuguesa 1 - Ensino de Língua Portuguesa Conceito: Bom Questão 1: Nota: Excelente O ato de ler ativa uma série de ações na mente do leitor. Por meio delas, ele extrai informações, faz inferências e amplia o vocabulário. No entanto, para que o indivíduo efetivamente consiga realizar uma leitura de forma ampla, que contemple tais ações, é necessário que: Alternativas 1 - Apenas ser alfabetizado. 2 - Apenas ter passado por um…

ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O USO DE DOBRADURAS PARA ENSINAR GEOMETRIA NAS SÉRIES FINAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Educacional da Lapa, como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em Metodologia do Ensino de Matemática. Orientadora: Prof.ª. Juliana Bolfe CASTANHEIRA - MT 2012 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho de conclusão da pós graduação aos que d e forma direta ou indireta me orientaram na…

Dedico este trabalho aos meus amigos, professores, fonte de carinho e compreensão em especial à minha filha Suyenn Carey e ao meu filho Samuel Kevin que me incentivaram a buscar formação acadêmica. AGRADECIMENTOS À Deus por ter abençoado e iluminado meus caminhos; Ás pessoas que estiveram ao meu lado ao longo de toda a caminhada em busca da formação; A orientadora Carmen Tereza Velanga pela sua colaboração e compreensão; e, A equipe de professores da…

alfabeto e de socialização entre os colegas. As principais atividades desenvolvidas, trabalhos com musicas, alfabeto móvel, jogos e brincadeiras facilitando a aprendizagem e a socialização dos alunos. Essas atividades apoiadas com as atividades xerocadas permitiram um bom desenpenho e aprendizagem dos alunos. 3.3 ASPECTOSTEORICOS-METODOLOGICOS Baseados numa concepção de ensino e aprendizagem ,realizamos os trabalhos de regência apoiados nas ideias de Vygotsky e Piaget. De forma…

aproximação do professor com o seu aluno de forma que as práticas de ensino sejam repensadas e modificadas de acordo com a realidade sócio cultural de seus alunos, nesta perspectiva de avaliação o erro é considerado como parte do processo na construção do conhecimento e não como algo passível de punição, na visão mediadora o professor é capaz de criar situações desafiadoras que tornem capaz a reflexão e ação tornando a aprendizagem mais significativa. Introdução. As formas de…

civismo, os direitos e os deveres das novas gerações com a Pátria e a humanidade” Mesmo após o fim do governo Vargas, em que houve algumas mudanças com uma menor intervenção estatal, a disciplina de história escolar pouco se afastará dos conceitos tradicionais que a vinham norteando. Com o golpe de 1964, História e Geografia vão se fundir em Estudos Sociais. Assim, a disciplina escolar de história foi despojada de todo olhar crítico e serviu de “arma ideológica” para o Estado que com…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA A IDENTIDADE DO PROFESSOR E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Macaúbas-Ba 2012 A Identidade Do Professor E Sua Prática Pedagógica Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento.