Trabalho Dirigido A Aprendizagem

PROJETO: Recreio Dirigido Ao perceber que o momento do recreio apenas limitava-se ao ato de correr, com as freqüentes ocorrências de quedas, esbarrões e empurrões, viu-se a necessidade de desenvolver este projeto, com a intenção de implantar o recreio dirigido, para torná-lo mais saudável. Tendo como proposta principal transformar este tempo num momento lúdico, prazeroso e de brincadeiras, onde as crianças possam se socializar com osdemais colegas, aprender, por meio de jogos, a…

estimular o processo de ensino-aprendizagem dos seus alunos. O significado etimológico de método é o caminho a seguir para alcançar um fim ou os meios adequados para realizarem objetivos. Portanto, pode-se conceituar método de ensino como um procedimento didático caracterizado por certas fases e operações para alcançar um objetivo previsto. Com isso, o professor estimula o processo de ensino, utilizando um conjunto de ações e procedimentos para ter êxito na aprendizagem de seus…

FACULDADE EVOLUÇÃO ALTO OESTE POTIGUAR PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Curso Bacharelado em Direito Disciplina Código Introdução ao Direito Civil DIR11FP2 Semestre Letivo Horário Carga Horária 2015.2 Noturno (19:00 – 22:00) 80 Número de Créditos Pré-Requisitos Período 04 Introdução à Ciência do Direito 2º Campo de Formação Foco Formação Básica Noções introdutórias de Direito Civil Professor E-mail Ana Driely Coutinho Dias anadriely@hotmail.com Currículo Resumido Bacharel em Direito –…

congressodeagronomia.com Contextualização do ensino da matemática nas Ciências Agrárias através de monitoria1 Mirelly Miguel Porcino2, Izabela Nunes do Nascimento3, Gilmar da Silva Nunes3, Geovana Priscilla da Silva3, Péricles Borges de Farias4. 1 Parte de um trabalho do programa de monitoria, financiada pelo CNPq. Graduanda em Agronomia- UFPB, Paraíba-PB, Brasil. mirellyagroufpb@hotmail.com.br 3 Graduandos em Agronomia- UFPB, Paraíba-PB, Brasil. 4 Dr. Em Meteorologia e professor da…

ORGANIZAÇÃO DAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAGEM...................................................................6.3 7. MÉTODO MONTESSORI..........................................................................................7.1 8. PROCEDIMENTO DE ENSINO- APRENDIZAGEM...............................................7.2 9. TRABALHO EM GRUPO..........................................................................................9.1 10. PROCEDIMENTO DE ENSINO- APRENDIZAGEM…

orientados de que a metodologia utilizada no mesmo não seria a tradicional, e que os momentos de ensino-aprendizagem estavam pautados nas metodologias ativas. No 2º encontro do grupo afinidade utilizamos o PBL na discussão de uma situação problema (“A cada minuto”) que suscitou questões relativas a processos educacionais e processos de trabalho. Esses temas embasaram a elaboração de questões de aprendizagem, que levaram a busca de outras metodologias inovadoras, que pudessem ser…

presente trabalho trata de um relato de experiência de docência no ensino superior, durante as disciplinas de Didática na Docência do Ensino Superior nos últimos quatro anos, em cursos de Pós-Graduação Lato Sensu, quando se trabalhou com a auto-avaliação da aprendizagem. Constatou-se que muitos dos acadêmicos, de diferentes instituições, percebem a auto-avaliação da aprendizagem como uma nova forma de avaliar. Assim, o objeto deste estudo foi o processo de auto-avaliação da aprendizagem,…

1 INTRODUÇÃO Pedagogia é uma ciência que estuda a educação. A denominação tem origem na Grécia antiga, em que o pedagogo era o escravo responsável pela instrução da criança. Pedagogia é uma arte de ensinar onde o objetivo deste trabalho é de diferenciarmos o modelo de ensino tradicional e o histórico - critico, em seus aspectos tanto na transmissão do conhecimento como nas estratégias de ensino. Pedagogia é um campo muito Amplo que não está apenas em sala de aula e sim em um todo na sociedade

conteúdo para poder direcionar direto á vida do educando, tanto na vida escolar quanto na vida prática; -Ter determinação para avaliar, e como será esta avaliação, especificando os conteúdos; -Fixar padrões de avaliação para verificar o próprio trabalho realizado; -Ser claro e direto nos seus propósitos de ensino com os educandos aos pais ou responsáveis pelo educando ou até mesmo para outros educadores. Conteúdo de Ensino Educação Infantil - atividades para o Dia da Bandeira…

expositiva dialogada do tema , páginas_____ com uso de recursos como Atividades em duplas, relacionadas... Leitura dirigida Leitura compartilhada e interpretação do texto____ página...... Atividades em grupos sobre o tema .... Estudo dirigido sobre..... com monitoria; Produção textual a partir de leitura de trechos do livro... Exposição do filme.... Produção textual a partir do filme....; Exposição do documentário... Debate sobre o documentário.... Exposição…