Trabalho Dirigido A Aprendizagem

| |Utilizar livros da bibliografia básica e complementar; | |Realizar atividades extra-classe de investigação e elaboração de trabalhos. | |CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: | | Introdução

Atividade do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – Portal 2.0 Curso/Disciplina: DESENVOLVIMENTO DE CARREIRA Professor: Simão Pedro EQUIPE nº.__ Líder__________ Participantes:__________________________________________________ Prazo de entrega do ED: máximo 7ª semana e Apresentação na semana 8. Objetivo: O objetivo deste processo é desenvolver seu senso crítico e analítico, considerando-se que em breve você estará formado como Técnico e que um bom profissional precisa

critico do aluno, no sentido de incorporar, o pensamento cientifico frente aos problemas e encontrar as soluções, conciliando os aspectos teóricos e práticos. 3 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / CRONOGRAMA DAS AULAS SEMANA ASSUNTO MÉTODOS E TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM (indicar as estratégias didáticas que serão utilizadas) 1. Introdução: matéria, energia, elemento químico, molécula, substância, mistura. Aula expositiva e discussão do tópico na área de estudo. 2. Estrutura Atômica…

necessidade do trabalho em equipa sendo o professor o protagonista. O entendimento do currículo como um projeto implica alterações a diversos níveis: alterações no sistema educativo - possibilidade de decisão curricular ao nível da escola ocorrendo o conceito de “poder facilitador” que é visto como a capacidade de ajudar os outros a atingir determinados fins; Alterações na dinâmica da escola - escola que aprende, que sabe onde está inserida e quais as causas que serve; Alterações no…

Apresentação Graduação Disciplinas a Distância da Graduação Presencial Pós-Graduação Atualização O que é Lista de cursos Cursos >> Graduação a Distância Ciências Contábeis O curso O curso de graduação a distância em Ciências Contábeis é dirigido a todos que, pelos mais diversos motivos, desejam ter acesso a um curso de nível superior na modalidade a distância e, em especial, a técnicos em contabilidade, formados em cursos de nível técnico, que desejam se habilitar ao…

quatro príncipios do “ Aprender a aprender” 5/6 As competências do “Aprender a aprender”. 7 As estratégias utilizadas no processo de aprendizagem. 7/8/9 Aprendizagem por descoberta 10 Métodos de estudo 11 Conclusão 12 Bibliografia 13 Introdução A aprendizagem depende das estratégias de aprendizagem, ou seja, do plano de aprendizagem formulado para atingir determinado efeito. No que concerne à codificação e compreensão de materiais, é importante a compreensão completa

(novembro 2013 a março 2014) Período: 6º Turma: 06 Carga Horária: 8h Data: 16 e 23/01/2014 PÚBLICO ALVO Acadêmicos do curso acima identificado, que conforme o Plano de Curso aprovado pelo Departamento, possuem atividades de estudo dirigido previstas como aula para o período de duas semanas de ausência da professora que estará atendendo ao PARFOR/UFAM. OBJETIVO Realizar orientação específica de estudo para apropriação do conteúdo disciplinar no intuito de alcançar a compreensão

| |Curso de Especialização em Psicopedagogia | PLANO DE CURSO Disciplina: Teorias Psicodinâmicas e Aprendizagem I Docente: Cynthia Medeiros Período: 17 a 19 de dezembro de 2004 Ementa: O conhecimento acerca da construção da teoria psicanalítica, a concepção de sujeito decorrente da mesma e suas implicações no aprender. Objetivos: • Conhecer

O curso da CADES, embora tivesse sido muito criticado até pela imprensa daqui na época em que acontecia, era um curso bom, no sentido de que intensivamente oferecia aulas de didática, a parte pedagógica, com encontros, debates, exposições de trabalhos. Gostava muito dos cursos da CADES. (MENDES apud SOUSA; BOMFIM; PEREIRA, 2002, p. 201). Eu ia completar 21 anos em 1958 e estava lecionando Geografia. O diretor me chamou e disse: “olha, você vai completar 21 anos e pode agora…

II. Desenvolvimento de Linguagem Do ponto de vista teórico por mim assumido e que compartilho com vocês neste texto, é impossível falar de ensino-aprendizagem sem discutirmos, antes, desenvolvimento de linguagem, considerando que ela é a base para a construção de todas as funções mentais superiores. Por sua natureza, em essência, social, a linguagem desenvolve-se nas relações que estabelecemos com outro(s), nos diferentes contextos sociais em que somos inseridos; desse modo, para desenvolvê-la,