Trabalho De Praticas Integradoras 6 2 Letras

significa estar Alfabetizado............................................................................................5 Decodificar, Ler e Escrever.......................................................................................................6 Etapa 02 - Apresentação das características Atividades que envolve a competência .....................................................................................8 Etapa 03 - A importância da leitura…

7925668962 Kátia Cilene Santos RA-7986732917 Tutor presencial: Prof. Divina Socorro de Sousa Tutor a distancia:Prof. Denise F.M. Marquesin & Maria da Graça Torres Bagne Goiânia -GO 04 de Novembro de 2014 Letramento e Alfabetização Introdução O trabalho será produzido através de pesquisas que permitirão o entendimento da importância de alfabetizar e letrar o aluno, identificando o espaço escolar, importância de conhecer o meio em que vive, reconhecer sua personalidade e…

- Ponto divisor. 2 - Vetores 2.1 - Operações com vetores; 2.2 - Ângulo de vetores. 3 - Vetores no R2 e no R3 3.1 - Decomposição no plano e no espaço; 3.2 - Igualdade e operações. 4 - Produto de vetores e suas aplicações 4.1 - Produto escalar e suas propriedades; 4.2 - Produto vetorial e suas propriedades; 4.3 - Produto misto e suas propriedades. 5 - A reta no plano 5.1 - Equações e propriedades; 5.2 - Problemas envolvendo retas no plano. 6 - A…

muito intenso Cícero; e o papel deste último para o Direito Romano é extremo; Os jurisconsultos romanos, seguindo as ideias dos pensadores gregos, evoluíram o conceito de hermenêutica para a ‘interpretatio’ (interpretação), através do trabalho dos ‘juris prudentes’, transformando-a pela aplicação em verdadeira criação do Direito. a ‘aequitas’ (equidade – termo muito importante em Aristóteles) como elemento norteador e ao mesmo tempo integrador da interpretação;…

escritos testemunham dessa atitude generalizada de aparente indiferença face a infância que hoje nos choca pelo que nos parece conter de desleixo, mas que estava relacionada com as circunstâncias materiais, a necessidade da mulher deslocar -se ao trabalho sem interrupções, a tradição na forma de lidar com as crianças, o desconhecimento da Psicologia Infantil e as altas taxas de mortalidade das crianças recém – nascidas. Mortalidade que era muitíssimo elevada, especialmente nos primeiros…

RESENHA DO LIVRO KLEIMAN, Ângela B.; MORAES, Silvia E. Leitura e Interdisciplinaridade: Tecendo Redes nos Projetos da Escola. Campinas: Mercado das Letras, 1999. RESUMO DA OBRA As propostas a serem discutidas nesta obra estão baseadas na observação direta do cotidiano da escola - onde foram examinados planos de ensino, propostas pedagógicas e livros didáticos, e foram entrevistados professores e equipe de direção (coordenadores pedagógicos, diretores e vice-diretores) -, nas…

PALAVRAS-CHAVE: Literatura infantil; leitura crítica; configuração textual. Não era mais uma menina com um livro: era uma mulher com seu amante. Clarice Lispector Isto ou aquilo: a literatura infantil como campo de conhecimento Literatura infantil 2 é um campo de conhecimento relativamente recente, no Brasil. Sua gênese encontra-se nas esparsas e episódicas tematizações – no formato de prefácios de livros e artigos em periódicos –, produzidas entre o final do século XIX e…

solicitado pelo professor Celso Luís de Freitas Dantas, da Disciplina Estágio Supervisionado I, do 5° período do curso de Licenciatura Plena em Matemática. Euclides da Cunha/BA Novembro/2013 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho primeiramente a Deus, pela saúde, coragem, fé e perseverança. Aos meus pais, a quem honro pelo esforço com o qual me manteve em escola pública, me incentivando sempre alcançar meus objetivos. A Aline, minha fiel companheira na hora da…

MARANHÃO-UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE LAGO DA PEDRA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS COM HABILITAÇÃO EM LINGUA PORTUGUESA, LINGUA INGLESA E RESPECTIVAS LITERATURAS. ACADÊMICA: TÂMARA CÂMARA DA SILVA RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LAGO DA PEDRA – MA 2012 TÂMARA CÂMARA DA SILVA RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estagio Curricular apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e…

INTRODUÇÃO A proposta pedagógica encerrada nesse projeto propõe uma ação integradora do aluno com a sociedade através da escrita e leitura, de forma que estes não vejam as mesmas apenas como códigos decodificados, e assim, buscar alternativas para trabalhar com os mesmos, de forma que estes sejam reconhecidos como sendo capazes de aprender, e que essa aprendizagem os levarão a um desenvolvimento pessoal e a uma formação de uma imagem positiva de si mesmos, e assim sendo capazes de orientarem-se