Trabalho De Pedagogia Sobre Racismo

6 CRONOGRAMA 9 7 CONCLUSO 10 8 REFERNCIAS 11 1 INTRODUO O racismo a tendncia do pensamento, ou do modo de pensar em que se d grande importncia noo da existncia de raas humanas distintas e superiores umas s outras. Onde existe a convico de que alguns indivduos e sua relao entre caractersticas fsicas hereditrias, e determinados traos de caratr e inteligncia ou manifestaes culturais, so superiores a outros. O racismo no uma teoria cientfica, mas um conjunto de opinies pr…

processo de interação que cada aluno, o que está sentado conversará com o outro dizendo informações sobre sua vida, como onde nasceu o que mais gosta como sua família, seus sonhos, etc. E, também aquele que está de pé irá fazer a mesma coisa. Terminado esse processo de interação o professor irá realizar a proposta em que os alunos precisarão trocar de papéis, ou seja, aquele que está sentado vai falar sobre o outro que está de pé, inclusive seu próprio nome e idade, para todo o grupo da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA rejimaria de jesus santos discriminação e preconceito no espaço escolar Formosa do Rio Preto – BA 2012 rejimaria de jesus santos discriminação e preconceito no espaço escolar Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade; Relação…

escolas do ensino fundamental e médio decorrentes de uma prática de extensão universitária realizada no Campus de Rolim de Moura. Este trabalho envolve temáticas relacionadas ao currículo escolar na busca de debater com professores e alunos a apreensão de conteúdos concernentes aos temas transversais presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs tais como: racismo, ética, democracia, diversidade cultural etc. Caracteriza-se como uma investigação de caráter histórico-crítica do…

Letras Licenciatura Pedagogia DESAFIO PROFISSIONAL Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira / Educação e Diversidade Professoras: Maria Clotilde Bastos / Ausdy Castro Santos 1. Introdução A escola é uma instituição cultural, assim, as relações entre a escola e a cultura não devem ser concebidas como polos independentes, pois constituem uma teia que é tecida no cotidiano, com nós e fios profundamente articulados. O presente trabalho…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA rejimaria de jesus santos discriminação e preconceito no espaço escolar Formosa do Rio Preto – BA 2012 rejimaria de jesus santos discriminação e preconceito no espaço escolar Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade; Relação Étnicos-Raciais. Profs. VilzeVidotti Costa, Lillian Salete Alonso;

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA rejimaria de jesus santos discriminação e preconceito no espaço escolar Formosa do Rio Preto – BA 2012 rejimaria de jesus santos discriminação e preconceito no espaço escolar Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade; Relação…

ações que já estão sendo realizadas no que se refere à temática Gênero e Diversidade, pode-se citar um encontro que foi realizado no final do ano passado (2009) envolvendo professores de diversas escolas que tiveram interesse em fazer o curso sobre gênero e diversidade, com duração de uma semana e com a participação de vários setores da sociedade. Situações de discriminação e preconceitos sempre foram vivenciados nesta escola, como em qualquer outra acredito, de um modo geral.…

respeito aos outros, o reconhecimento das diferenças e a possibilidade de trabalhá-las sejam objeto de ações cotidianas em todos os espaços e tempos educativos. Do reconhecimento desse quadro surge a importância de se incluir nos currículos escolares um trabalho sistematizado e intencional que leve alunos e alunas a compreender as raízes históricas e sociais de exclusão da maioria dos afro-descendentes e das mulheres do direito à verdadeira cidadania. Este módulo “Inclusão Social” do…

DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE CONCEPÇÕES DE CURRÍCULO E A LEI 10.639/03 Maria Elena Viana Souza – UNIRIO .Introdução Este trabalho tem como objetivo trazer para o debate algumas reflexões sobre as providências curriculares sugeridas pela Lei 10639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Para tanto, discorro sobre a Lei 10.639/2003, seus princípios e as possibilidades de sua implementação, principalmente agora que…