Trabalho De Pedagogia O Aluno Como Sujeito Construtor E Construido

informação e da comunicação surgem hoje como maiores possibilidades de assegurar características básicas da qualidade do ensino, desde que seja assegurado o caráter dialogal através da interatividade dos sujeitos. A figura do professor hoje apresenta novas características que indicam a sua função de construtor do conhecimento. É o rompimento de um paradigma conservador, que certamente cria resistência no interior das Universidades, em particular das Universidades Públicas. A Universidade…

Específicos: – Capacitar profissionais de nível superior formados em Psicologia, Pedagogia e Fonoaudiologia; – Aperfeiçoar o nível de conhecimento dos alunos; – Habilitar os alunos para o planejamento, acompanhamento e avaliação do processo de ensinar e aprender, com foco na tríade professor-aluno-conhecimento, dando ênfase nas relações interpessoais e nas condições institucionais e sócio-culturais; – Instrumentalizar os alunos para os diferentes procedimentos de avaliação…

qualidade, e, além disso, demonstrar-se-á os benefícios que a tecnologia educacional, aliada aos educadores, traz para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça de modo eficaz. _______________________ 1 Graduanda do 5º período do Curso de Pedagogia, do Instituto de Ensino Superior IESGO. 1 ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR Desde o começo da humanidade o homem procura facilitar sua vida. E tal processo é chamado de tecnologia, isto é, a busca de melhoria que o homem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO POLO: SOBRAL PEDAGOGIA 7º SEMESTRE Alcineide Pinto de Souza – RA: 346117 Cecília da Silva Lima – RA: 331759 Flávia Gomes de Melo- RA: 415886 Gleice Kelly Frota de Castro – RA: 332997 Maria da Conceição Gomes Alves – RA: 332291 FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO TUTORA PRESENCIAL: Ilani Marques Souto Araújo SOBRAL 2014 Alcineide Pinto de Souza – RA: 346117 Cecília da Silva Lima – RA: 331759 Flávia Gomes de Melo- RA: 415886 Gleice Kelly Frota de

Ausubel. O fator mais importante que influência a aprendizagem é aquilo que o aluno já conhece, descubra o que ele sabe e se baseia nisso seus ensinamentos”. Acredito que David Ausubel tem toda a razão, pois de fato se desejamos que nossos alunos aprendam algo, precisamos levar em consideração o seu conhecimento imediato (cotidiano), é nesta perspectiva que podemos encaminhar nossas práticas pedagógicas, pois o aluno vai mostrar interesse por entender que o que queremos tem significado…

educando, que suscite sugestões e ações significativas para a sua vida. Importante se faz a construção de relações de confiança entre professor e aluno, pois são aspectos que constituem-se num estimulo para que o educando possa perceber-se como cidadão e, como ser social e histórico. O professor precisa reconhecer e valorizar a diversidade cultural dos alunos, superar discriminações, trabalhar a auto-estima consciente de que poderá estar revertendo um dos mais fortes mecanismos de…

A MOBILIZAÇÃO PARA O CONHECIMENTO Não há aprendizagem sem o interesse do aluno em aprender. Para que um determinado objeto se torne objeto de conhecimento é imprescindível que o aluno esteja mobilizado para conhecê-lo. É preciso que o aluno tenha mobilidade para tal, tendo a intenção de conhecer esse objeto desconhecido. E o ato da mobilização para o conhecimento do objeto exige do sujeito uma carga energética física e psíquica durante todo o processo. É importante ressaltar que…

de ensino e aprendizagem. A pedagogia tradicional ministrava aulas voltadas para a transmissão oral dos conteúdos, na qual o aluno era visto como um ser passivo que acumula conhecimentos. Hoje, a educação pretende desenvolver a capacidade do aluno de aprender por si próprio e sempre, sem nunca parar de aprender. Para isso, ele deve ser o “sujeito” do processo de aprendizagem, e o professor um importante mediador nesse processo. Nessa perspectiva, o presente trabalho procura discutir,…

Julho de 2011. Proposta de um jogo simbólico no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP). RANDIÊ-ZAIRE DINIZ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção de título de Licenciado em Pedagogia à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação, sob a orientação do Professor Doutor Cristiano Alberto Muniz. Comissão Examinadora: Professor Doutor Cristiano Alberto Muniz…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da Disciplina “Educação Profissional e Educação em ambientes não escolares, sob orientação da Tutora á distância Rejane Platero Ferreira”. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS MARÇO DE 2.015 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos aprender a diferença entre as modalidades de ensino:…