Educação a distancia

A COMUNIDADE NECAD: DIFICULDADES E CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA CULTURA VIRTUAL NA UECE

The NECAD community: difficulties and conditions for the development of a virtual culture at UECE

Augusto Leite Coelho
Maria Hercilia Mota Coelho
Robson Carlos Loureiro2
RESUMO

A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que vem recebendo severas críticas, principalmente com sua incorporação na LDB (Lei nº 9394/96). Essas críticas, em grande parte, são oriundas da Academia por entendê-la como uma modalidade que não assegura a qualidade do ensino. Essa atitude, algumas vezes, tem dificultado uma maior discussão sobre a EAD e caminhado na contramão de uma cultura que contribua para a qualidade social, papel precípuo da Universidade. As tecnologias da informação e da comunicação surgem hoje como maiores possibilidades de assegurar características básicas da qualidade do ensino, desde que seja assegurado o caráter dialogal através da interatividade dos sujeitos. A figura do professor hoje apresenta novas características que indicam a sua função de construtor do conhecimento. É o rompimento de um paradigma conservador, que certamente cria resistência no interior das Universidades, em particular das Universidades Públicas. A Universidade Estadual do Ceará está distante de compreender a importância da EAD, por desconhece-la ou por não estar preparada para assumir novos desafios educacionais. A EAD veio para exercer um papel significativo na Educação. Porém, a relevância social da sua prática pedagógica dependerá de políticas governamentais que garantam princípios e qualidade nas condições objetivas da construção do conhecimento humano. O NECAD vem construindo um novo paradigma educacional desde 1996, através dessa modalidade de ensino. No entanto, a pesquisa realizada aponta para a necessidade de ampliar debates sobre o papel da Educação a Distância no interior da Universidade para que se defina o rumo que se pretende dar a essa modalidade, que deverá ser