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Tecnologia, educação e autonomia
Por: Adriana S pindola de Ataides
RESUMO
Este artigo é uma proposta de reflexão sobre a prática e a valorização da atual sociedade, onde o professor precisa se adaptar as mudanças sociais. Nesse sentido, serão apresentados sugestões aos educadores e a todos que se interessarem a respeito da educação atual que se transforma a cada dia, devido às novas tecnologias que trouxeram benefícios à sociedade. O enfoque principal se dá em torno da escola e do professor e nesse cenário inovador causado pelos grandes fluxos de informações que a sociedade compartilha dia-a-dia. Para tanto, o objetivo é sugerir aos professores que se incluam neste contexto social.
Palavras-chave: formação tecnológica. profissional. tecnologia educacional. INTRODUÇÃO
As idéias expostas neste artigo são baseadas na dificuldade que a atual sociedade necessita para acompanhar os avanços tecnológicos que surgem continuamente. Os inúmeros meios de comunicação que as novas tecnologias oferecem têm produzido alterações sociais que preocupam os profissionais da educação, senão que um dos fatores relevantes é a questão de que a escola e o professor não conseguem acompanhar o ritmo acelerado da tecnologia.
Assim, a proposta é levar o profissional ao domínio e interpretação das mudanças que acontecem na sociedade do conhecimento, de sorte que, no decorrer deste estudo serão expostos sugestões que contribuirão para que os professores, ampliem e melhorem suas práticas educativas, maximizando sua qualidade, e, além disso, demonstrar-se-á os benefícios que a tecnologia educacional, aliada aos educadores, traz para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça de modo eficaz.
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1 Graduanda do 5º período do Curso de Pedagogia, do Instituto de Ensino Superior IESGO. 1 ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR
Desde o começo da humanidade o homem procura facilitar sua vida. E tal processo é chamado de tecnologia, isto é, a busca de melhoria que