Pedagogia

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ROGÉRIO PEREIRA DA SILVA a importância das diretrizes na formação teórica e prática do professor de educação infantil Ji-Paraná-RO 2012 ROGÉRIO PEREIRA DA SILVA a importância das diretrizes na formação teórica e prática do professor de educação infantil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da criança de 0 a 5; Organização e didática na educação infantil; Ludicidade e educação; Ensino da linguagem oral e escrita e Fundamentos da alfabetização. Prof. Rosely Montagnini; Sandra Regina dos Reis Rampazzo; Raquel Rodrigues Franco; Alexandre Vilas Boas da Silva; Marlizete Cristina Bonafini Steinle Ji-Paraná – RO 2012 INTRODUÇÃO Nesta produção textual iremos refletir um pouco entre a relação das disciplinas do quarto semestre de Pedagogia/2012 e as Diretrizes Curriculares Nacionais e a importância do conhecimento deste professor destas diretrizes para um bom desempenho de suas funções em sala de aula. Em tratar de educação infantil que é um tema complexo e de grande importância ao se falar de alunos tão pequenos e com características tão distintas.

indiscutivelmente importantes para o desenvolvimento da sociedade. Seu papel no mundo contemporâneo, marcado por uma série de crises que envolvem todos os aspectos da humanidade (inclusive na educação), é semelhante ao de Prometeu, que na mitologia grega foi o Titã responsável por levar o fogo dos deuses até o ser humano (numa alusão ao conhecimento científico), pagando com a sua própria liberdade por este ato de justiça e valentia. Nessa luta contra o obscurantismo contemporâneo, o…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA - UEPB CEDUC – CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COMPONENTE CURRICULAR: LIBRAS DOCENTE: CHRISTINNE DISCENTE: FLÁVIO JOSÉ DE ARAÚJO A relação entre leitura e escrita da língua portuguesa na perspectiva da surdez A autora aborda nesse trabalho a relação entre a leitura e escrita da língua portuguesa na perspectiva da surdez, onde a mesma procura reconhecer a importância da leitura…

Desde então , o campo da educação infantil vive um intenso processo de revisão de concepção sobre educação para crianças em espaços coletivos e de seleção no fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens no desenvolvimento das crianças.em especial , têm-se mostrado prioritárias as discussões sobre como orientar o trabalho junto as crianças de até três anos em creches e como assegurar práticas junto as crianças de quatro e cinco anos , que prevejam formas de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NOÊMIA ANTUNES VIEIRA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA Brasília de Minas-MG 2011 NOÊMIA ANTUNES VIEIRA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA Produção Textual Interdisciplinar do 4° Semestre apresentado a disciplina Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Educação da Criança de 0à 5 Anos,…

MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA- IMPAR LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA (AMPARADA PELA RESOLUÇÃO CNE 02/1997/MEC) ESTÁGIO SUPERVISIONADO Catalão – GO 2014 INTRODUÇÃO De acordo com Oliveira e Cunha (2006, P.6), podemos conceituar o estágio supervisionado como qualquer atividade que propicie ao aluno adquirir experiência profissional específica e contribua de forma eficaz para sua absorção pelo mercado de trabalho. Desta forma o estágio supervisionado…

Publicado em 28 de junho de 2011 em Educação Imprimir RSS Relatório do Estagio Supervisionado I INTRODUÇAO O estagio supervisionado é a inclusão do aluno de Pedagogia na pratica educacional, onde visa proporcionar ao aluno uma visão da realidade das instituições educacionais, expandir seus conhecimentos através de observações, reflexões e práticas participativas. Tem por objetivo formar pedagogos preparados para a realidade escolar, através da inserção na instituição…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho vem ao encontro dos estudos feitos no quarto semestre do curso de Pedagogia que ressalta questões pertinentes aos cuidados com a criança de 0 a 5 anos, com a ludicidade, a linguagem e escrita, a alfabetização e a organização didática na educação infantil dentro dos espaços das escolas e creches. Todos esses aprofundamentos acerca do universo infantil vem ao encontro das ações desenvolvidas pelo Referencial Curricular Nacional para a educação infantil,…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Claudia Renata Bueno de Moraes- 120102453 Maria José Durighetto Ciciliati - 120102451 Roseli Batistuti Moreira - 120102452 MARÍLIA - SP 2014 FACULDADE DE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado na disciplina…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS-CAMPUS IX COLEGIADO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PESQUISA DIAGNÓSTICA BARREIRAS/BA. SETEMBRO/2014 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS-CAMPUS IX COLEGIADO DE PEDAGOGIA KEILA MENEZES DE ARAUJO RELATÓRIO DE PESQUISA DIAGNÓSTICA Relatório de pesquisa diagnóstica…