Trabalho De Construçao De Aprendizagem Geografia Primeira

DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRATICA DE ENSINO I RESENHA DO TEXTO: PARA ENSINAR E APRENDER GEOGRAFIA PAULO EDUARDO SILVA PIMENTA Frutal (MG) 2014 Resenha do texto: Para ensinar e aprender Geografia Introdução O texto apresentado para analise traz reflexões de alguns autores a cerca de como ensinar e aprender Geografia, para introduzir essa abordagem citam a preocupação e a discussão da atual formação docente para o ensino da geografia, pois se…

RESUMO Agrupa as pesquisas relacionadas ao ensino de cartografia e de geografia com trabalhos teóricos aplicados. _________________________________________________________________________ AB’SABER, Aziz Nacib. Formas de relevo - trabalhos práticos, projeto brasileiro para o ensino de Geografia. São Paulo, FUNBEC, 1975, 87p. Contribuição direcionada ao ensino fundamental e médio com orientações para atividades práticas como construção de modelos, interpretação de fotografias aéreas e…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANGELA FRANCINE DOS SANTOS, 153455,08/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte (Profa. Me. Fernanda de Souza); Metodologia do Ensino de Geografia (Prof. Me. Diogo Labiak Neves); Metodologia do Ensino de História (Profa. Me. Simone Zampier); Pesquisa e Prática Profissional – A Aula (Profa. Me.…

APLICADA À PRÁTICA – METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA ITARARÉ 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JACQUELINE NOGUEIRA FRANCO ALMEIDA – 520763 – 01/2010 RAQUEL APARECIDA GARCIA SIMÕES – 521437 – 01/2010 SARITA CRISTIANE FERNANDES FABRI – 522161 – 01/2010 ATIVIDADE APLICADA À PRÁTICA - METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA Atividades aplicadas à Prática à disciplina Metodologia do Ensino de Geografia

A interdisciplinaridade no ensino da Geografia nas séries iniciais do Ensino Fundamental Nadinne Dias da Costa1, Samir Cristino de Souza 2 1 2 Graduanda do curso de Licenciatura em Geografia - IFRN. Bolsistas do CNPq. e-mail: nadinne.ifrn@gmail.com Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN – IFRN. e-mail: samir.souza@ifrn.edu.br Resumo: No presente trabalho temos como objetivo realizar uma reflexão sobre a Geografia no ensino fundamental e propor a…

INTRODUIÇÃO O ensino da História e da Geografia no Ensino Fundamental possui um objetivo específico e relevante: a construção da noção de identidade e a conscientização de que a ação humana constrói e transforma o ambiente. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) sugerem que os conhecimentos sejam significativos para os discentes e que contribuam para uma reflexão sobre as vivências, conquistas e produções do homem no espaço geográfico. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

Fundação de Apoio à Faculdade de Educação (Fafe). Em uma primeira sistematização de nosso trabalho, que apresentamos no livro Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo, publicado por esta mesma editora, propusemos o problema da elaboração e da participação dos professores nos conteúdos específicos das disciplinas escolares – principalmente aquelas pertencentes ao currículo da Escola Fundamental – e na construção do Projeto Político-Pedagógico das…

1 A GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA ESCOLA ESTADUAL CECÍLIA MEIRELES DE ALTA FLORESTA - MT SANTANA, Linda Aparecida Ferreira1 liasantana_af@hotmail.com KOGA, Elaina dos Anjos1 elainakoga@hotmail.com OLIVIERA, Ademilso Sampaio2 adesampa@bol.com.br RESUMO O presente estudo teve como objetivos pesquisar os conhecimentos que os professores dos anos iniciais (do Ensino Fundamental) da Escola Estadual Cecília Meireles de Alta Floresta têm a…

A MAQUETE CARTOGRÁFICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO MÉDIO NACKE, Sonia Mary Manfroi1 MARTINS, Gilberto2 RESUMO: A linguagem cartográfica presente nas diversas formas de representação está totalmente vinculada ao ensino da Geografia. Cabe ao professor da disciplina instrumentalizar os alunos com conhecimentos cartográficos para que eles possam, codificar e decodificar informações presentes nos mapas. A maquete é um recurso pedagógico que permite ao aluno transportar…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIRCE EDNA AS AULAS DE HISTÓRIA,GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de Aprendizagem apresentada à UTA -