Aprender Brincando: O Lúdico nas séries iniciais.

escolar. Visando sobre o estudo de caso, os resultados alcançados na pesquisa mostram a dificuldade que alguns professores têm na utilização do lúdico em sala de aula e a indisciplina dos alunos, como também falta o apoio das famílias. Portanto, concluímos que o lúdico é um trabalho de ação pedagógica com enfoque no desenvolvimento, permitindo a criança tomar decisões, raciocinar rápido e ser criativa. Palavras-chaves: lúdico, jogos, brincadeiras, conhecimento, aprendizagem, criança. 1Maria Rosineide de Lima Silva, Graduada em Pedagogia pela Universidade ULBRA; Especialista em Psicopedagogia pela Universidade de CEAP. 1. APRENDER BRINCANDO: O LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS. Atualmente pode-se considerar que há uma grande dificuldade de aprendizagem dos alunos nas séries iniciais, de um modo geral, quando observamos esse quadro no sistema de educação dos nossos municípios; daí surgiu a necessidade de elaboração deste artigo enfatizando um pouco sobre essa presente realidade e buscando, de forma inovadora e prazerosa, meios lúdicos para facilitar e auxiliar na compreensão das atividades desenvolvidas por estes alunos. Por meio de pesquisas realizadas em algumas escolas da rede municipal de ensino, pudemos analisar e constatar que a ludicidade seria uma forma de conquistar e despertar nos alunos a sua autoestima, bem como contribuir para uma aprendizagem mais eficaz. A partir daí sempre buscamos elaborar e aplicar atividades envolvendo a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA MARIA ISABEL PEREIRA BEZERRA ALMEIDA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: a necessidade de uma equipe multiprofissional JUIZ DE FORA 2013 INTRODUÇÃO Mediante experiências profissionais como gestora durante cinco anos, sendo dois anos em uma escola de regime parcial e há três em uma escola de tempo integral, percebi a importância da escola integral para alunos em vulnerabilidade social. A escola serve como protetora…

na relação pedagógica é um tema que vem sendo discutido por vários autores, como Vygotsky, Wallon, Celso Antunes, Paulo Freire, entre outros e é desenvolvido teoricamente nesse trabalho. A fim de atender ao objetivo dessa investigação que se propõe a analisar as relações afetivas no ambiente escolar, optamos por adotar uma pesquisa bibliográfica teórica, tendo como foco as dificuldades do aluno quando o mesmo não possui relações afetivas com o professor, interferindo em seu…

PONTA GROSSA DISCIPLINA: DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO MÉDIO ATIVIDADE: PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO MÉDIO TUTORA: FRANCIANE BRAGA MACHADO GONÇALVES SUPERVISOR TÉCNICO: SANDRA MARA TAVARES SANTOS 2. TÍTULO: APRENDER COM PRAZER, PRAZER EM APRENDER! 3. DIAGNÓSTICO DO CAMPO DE ESTÁGIO O estágio das Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio será realizado no Centro…

não for suprida (ANTUNES, 2003). Trabalhar a modalidade de ensino da EJA com estudantes para quem a Educação Escolar é uma opção adulta requer um trabalho de muita luta pessoal, muitas vezes difícil, quase sempre árdua, que carece, por isso, de muita motivação. Uma sociedade desenvolvida e complexa como a atual não pode se valer de uma forma única de ensinar. A escola, juntamente com os professores, deve desenvolver habilidades e competências nas mais diferentes instâncias…

CONGREGAÇÃO DA IGREJA DE CRISTO - CONCRISTO FACULDADE EVANGÉLICA CRISTO REI - F.E.C.R. PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ANTONIO AGENOR DE SOUSA EDIMÁ LUIS DE SOUSA A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADE PARA A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA SIMPLÍCIO MENDES - PIAUÍ 2014 ANTONIO AGENOR DE SOUSA EDIMÁ LUIS DE SOUSA A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADE PARA A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Trabalho…

para que elas possam se integrar no momento necessário. Os jogos são indispensáveis para o desenvolvimento sensório e motor, despertando o gosto da escola, além de contribuir significativamente na formação da personalidade e na aprendizagem. Nessa fase da vida, a criança possui características decisivas no projeto da autonomia progressiva do corpo. Esse diz respeito a ações da criança em relação à ela própria. O jogo é uma atividade voluntária, exercida dentro dos limites de…

UMA EDUCAÇÃO FORMATIVA Cachoeirinha 2013 A RELAÇÃO DA COGNIÇÃO E DA AFETIVIDADE NA BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO FORMATIVA Trabalho de Conclusão apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia do Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha – CESUCA. Orientador: Professor Gelson Weschenfelder Banca examinadora Orientador: Me. Gelson Weschenfelder Professor avaliador: _______________________________________ Data de aprovação:…

UMA EDUCAÇÃO FORMATIVA Cachoeirinha 2013 A RELAÇÃO DA COGNIÇÃO E DA AFETIVIDADE NA BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO FORMATIVA Trabalho de Conclusão apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia do Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha – CESUCA. Orientador: Professor Gelson Weschenfelder Banca examinadora Orientador: Me. Gelson Weschenfelder Professor avaliador: _______________________________________ Data de aprovação:…

decorrer dos anos. A brincadeira favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a construir progressivamente suas aquisições de forma criativa. Uma das vantagens do brinquedo feito com a sucata em relação ao industrial é a sua fabricação, o que por si só é uma brincadeira, assim a brincadeira com sucata só pode acontecer com a ação da própria criança, contando com a colaboração do professor. Palavras-chave: Educação Infantil; Brinquedos Pedagógicos; Sucata. 1. INTRODUÇÃO…