Tomaz T Silva

6. A.l Método de Rippl Neste método podem-se usar as séries históricas mensais ou diárias. S (I) = (I) - Q (t) Q (t) = C x precipitação da chuva (t, x área de captação V = 1 S (,) , somente para valores S (,, > O Sendo que: t D (,) Z Q (t) onde: S (,) é o volume de água no reservatório no tempo t; Q (t) é o volume de chuva aproveitável no tempo t; D é a demanda ou consumo no tempo t; V é o volume do reservatório; C é o coeficiente de escoamento superficial. A.2 Método da…

TECNOLOGIA E SOCIEDADE; TRABALHO E EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA Abelardo Bento Araújo* Maria Aparecida da Silva* * RESUMO: Supondo haver lacunas na produção teórica sobre Currículo, especialmente integrando os campos Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e Trabalho e Educação (T&E), este artigo questiona a possibilidade de integrar os pressupostos desses campos no currículo da Educação Profissional e Tecnológica (EPT).…

FERREIRA RA- 396897 CATIANE MOREIRA DE ARAUJO COSTA RA-381334 DANIELLE CRISTIANE TORRES CAMPELO JOVITA RA-399409 POLIANA SILVINO SILVA Marabá/PA- 2012 PROJETO EMPRESARIAL RA-38195 ADRIANA COTA SUDA RA-191963 ANTONIO ALBERTO MORENO FERREIRA RA- 396897 CATIANE MOREIRA DE ARAUJO COSTA RA-381334 DANIELLE CRISTIANE TORRES CAMPELO JOVITA RA-399409 POLIANA SILVINO SILVA . Relatório apresentado como atividade avaliativa da disciplina…

importância na história do concreto armado, como os estudos do francês Joseph Monier, que fabricava vasos de concreto com malhas de aço, mergulhada na mistura. Ou o sistema patenteado em 1902 por Ernest Ransome nos Estados Unidos, que utilizava vigas em T em combinação com colunas de modo a formar pórticos de concreto armado. O fato é que, desde muito tempo, o homem já busca formas de melhorar a utilização do concreto e suprir suas deficiências. O concreto armado se mostra uma solução…

(Elizabeth Gaskell, Charles Dickens, Benjamin Disraeli, Charles Kingsley e George Eliot), J. H. Newman, Matthew Arnold, A. W. Pugin, John Ruskin, William Morris, W. H. Mallock, Walter Pater, George Gissing, George Bernard Shaw, T. E. Hulme, D. H. Laurence, R. H. Tawney, T. S. Eliot, I. A. Richards, F. R. Leavis e George Orwell (além de outros mais rapidamente analisados), Williams apresenta uma compreensão detalhada acerca do desenvolvimento da história do conceito de cultura. Tratou-se de uma [

- FIOCRUZ CENTRO DE PESQUISAS AGGEU MAGALHÃES - CPqAM Departamento de Saúde Coletiva - NESC Especialização em Gestão do Trabalho e da Educação em Saúde Ítala Cavalcanti da Silva A EDUCAÇÃO PERMANENTE NO COTIDIANO DO SERVIÇO DE ATENDIMENTO MÓVEL DE URGÊNCIA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA RECIFE 2011 Ítala Cavalcanti da Silva A educação permanente no cotidiano do serviço de atendimento móvel de urgência: uma revisão bibliográfica Monografia apresentada ao Curso de Especialização em…

Fernandes - Supervisora. Prof. Msc. José Carlos da Silva - Examinador. Araxá – MG 2005 Aos meus pais, Tomaz Pedrosa de Resende e Josenice L. Borges de Resende, e aos meus irmãos Luciano, Larissa e Lorena, pela amizade, compreensão, respeito, dedicação e amor. Pessoas que sempre estarão presentes na minha vida. Agradeço. Aos meus pais, Tomaz Pedrosa de Resende e Josenice Lazara…

Estado, 2002. BOURDIEU, Pierre. O Poder Simbólico. 11. ed. Trad. Fernando Tomaz. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007. BREWER, M. B. The role of ethnocentrism in intergroup conflict. Em: W. G. Austin e S.Worchel (Orgs.). The Social Psychology of Intergroup Relations, Monterey, California, Brooks/Cole, 1979. COSER, Lewis. The Bridling of Affect and Refinement of Manners in Contemporary Sociology. Free Press, July 1978. COSTA, Arthur T. M. Entre a lei e a ordem: violência e reforma nas…

NO. 3, PP. 26-34, 2004. FOUCAULT, M. A ORDEM DO DISCURSO. SÃO PAULO: LOYOLA, 2002. GILSON, ETIENNE. A FILOSOFIA NA IDADE MÉDIA. SÃO PAULO: MARTINS FONTES, 1995. JAEGER, WERNER. PAIDÉIA: FORMAÇÃO DO HOMEM GREGO. SÃO PAULO: MARTINS FONTES, 2001. KUHN, T. S. A ESTRUTURA DAS REVOLUÇÕES CIENTÍFICAS. SÃO PAULO: PERSPECTIVA, 2005. LAKATOS, I. O FALSEAMENTO E A METODOLOGIA DOS PROGRAMAS DE PESQUISA CIENTÍFICA. IN: LAKATOS, I. E MUSGRAVE, A. (ORG.) A CRÍTICA E O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO.…

culturais, com objetivo de manter o poder centralizador. Para que se consiga uma mudança expressiva no ensino e umas revoluções culturais exigiram-se uma articulação entre os currículos e uma política educacional comunitária. Vale lembrar aceitação de Silva, (2002, p. 34): para Bourdieu e Passeron, a dinâmica da reprodução está centrada no processo de reprodução cultural. É através da reprodução cultural dominante que a reprodução mais ampla da sociedade fica garantida. A cultura…