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CACILDA ALVES DE LIMA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Rosane de Assis Rodrigues Tutor de sala: Janete Maria Pegoraro AGUA BOA

compreendida, teorizada e praticada. Envolve três níveis: Filosofia da Educação, Teoria da Educação – Pedagogia e Prática Pedagógica. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Reflexão sobre a problemática educativa, busca explicitar as finalidades, os valores, visão geral de homem, mundo e sociedade, com vistas a orientar a compreensão do fenômeno educativo. Contribui para sistematizar compreensão sobre: o lugar e o papel da educação na sociedade. TEORIA DA EDUCAÇÃO ‐ PEDAGOGIA Sistematiza a…

SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA INSTITUTO SUPERIOR TUPY PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO Curso: Engenharia Química Período/Módulo: 6o Período Disciplina/Unidade Curricular: Bioquímica Código: EQ077 Número da Grade Curricular: 2009/1 Carga Horária: 60 h/a Nº Aulas Semanais: 3 h/a Pré-Requisito: CE395 - Química Orgânica I EMENTA/BASES TECNOLÓGICAS Estrutura geral e função de proteínas, carboidratos, lipídios e ácidos nucléicos. Enzimas: cinética e…

atividade prática que promova a integração entre as três disciplinas deste módulo, possibilitando a aplicação dos conceitos e experiências abordados durante as aulas. Outro objetivo importante do DP é a criação de elementos que permitam, posteriormente, a elabo-ração de sua monografia. Por isso, os Desafios Profissionais são pensados como exercícios integradores e práticos. A tarefa deste DP consiste em analisar um projeto e desenvolver um plano de aquisições e contratações que…

PROJETO DE PRÁTICA ORGANIZAÇÃO DE UMA AULA DE GINÁSTICA GERAL. Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina GINÁSTICA GERAL como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pela professora: SELMA RIBEIRO BARBOSA SGAMATE UNIVERSIDADE CLARETIANO SÃO PAULO-SP 2014 Descrição da Atividade. Aplicar a teoria é a única forma de aprender a prática e, consequentemente, de dar aulas. Nesse sentido, o…

s1. Dados de identificação Curso: Administração Habilitação: Cidades e Marketing Disciplina: Jogos Empresariais Créditos: 4 Carga Horária: 72 h/aula Fase: 8ª Currículo: 2009/2 Data de aprovação: 03/08/2009 Professor: _________________________________ e-mail: ____________________________________ 2. Caracterização da disciplina (ementa) Teoria dos jogos. Modelos de Simulação. Planejamento. Megatendências, paradigmas, Estabelecimento de Visão. Diagnóstico Organizacional,…

CAPÍTULO 3 - DIDÁTICA: TEORIA DA INSTRUÇÃO E DO ENSINO 08 CAPÍTULO 4 - O PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA ....................................... 09 CAPÍTULO 5 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 11 CAPÍTULO 6 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 12 CAPÍTULO 7 - OS MÉTODOS DE ENSINO 13 CAPÍTULO 8 - A AULA COMO FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO 13 CAPÍTULO 9 - A AVALIAÇÃO ESCOLAR 14 CAPÍTULO 10 - O PLANEJAMENTO ESCOLAR 16 CAPÍTULO 11 - RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNO NA SALA DE AULA…

das disciplinas enquanto conteúdo; dos exames como prova de comprovação ou medição do saber alcançado; buscando sempre uma classe homogênea e marcando uma hierarquia do saber e da capacidade. É a partir desse momento histórico que se sequestram crianças, prendem-nas em prédios, impõem horários, disciplina, toda uma maquinaria escolar, onde se institui ainda o prêmio; sempre vinculado ao processo de avaliação. Os professores utilizam diversos instrumentos de avaliação em suas salas de aula, mas

independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por…

institucional, aptos a exercer a docência em Espanhol. O objetivo geral desse trabalho é apresentar as atividades desenvolvidas durante o período de regência de classe. Contudo, acredito que a formação do professor certamente não se limita às teorias estudadas no tempo de universidade e tampouco encontra suas “diretrizes” a partir das experiências vivenciadas durante a curta experiência do estágio. É um processo contínuo e, como tal, requer um esforço constante de auto revisão, na medida em